噪声的危害和控制10-17解读.ppt

珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 复习提问： 2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。 3、响度与发声体的 有关， 越大， 响度越大。 1、声音的三要素是： 、 、 。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 从 Hz到 Hz。 音调 音色 响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 20 20 000 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 第4节 噪声的危害和控制 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 吴金黛 - 森林狂想曲 - 纯音乐版.mp3 吕念祖 - 乡间的小路.mp3 噪音片段.wav 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 一、噪声的含义 噪声的波形图 乐音的波形图 1.物理学角度的噪声： 是发声体做无规则振动时发出的声音. 2.环境保护角度上的噪声： 凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声. 请你说说:你周围有哪些噪声？ 二、噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声： 工业噪声： 施工噪声： 社会生活噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽 笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 三、噪声强弱的等级和危害 街道上显示噪声等级的装置 噪声等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 为保护听力，声音 不能超过90dB； 为保证学习和工作，声音不能超过70dB； 为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB； 噪声的危害 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？ 如果是你，你会？？？？ 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 1.防止噪声产生----在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭. 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 四、控制噪声 2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗. 树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”. 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制 带耳罩、用手捂住耳朵. 防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵; 直升机驾驶员为什么戴耳罩? 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126.com 减弱噪声的途径： 1.在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内燃机排气管处加消声器。 2.在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 3.在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。 1.物理学中把发声体做 时所 发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是 的 声音,都属噪声. 2.人们以 来划分声音的等级,为了保 护听力,声音不能超过 分贝；为了保 证工作和学习,声音不能超过 分贝； 无规则振动 妨碍人们工作、学习、休息 分贝 90 70 为了保证休息和睡眠,声音不能超过 分贝 50 [训练] 珠海拱北中学 赵兴华 zxh173@126