2017年三年级科学下册温度与水的变化教案讲解.docxVIP

第三单元 温度与水的变化教案单元教学计划教学目标:科学概念：1、物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。3、水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。4、水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。过程与方法：1、观察温度计的构造，使用温度计测量水、空气等物体的温度。2、观察水在结冰和融化过程中温度及状态的变化。3、观察水在蒸发、凝结过程中温度及状态的变化。4、以“玻璃杯壁上的水珠”为探究内容，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据一做出新的假设……”的过程，完成相对完整的科学探究活动。5、对“水是否可以在气态和固态之间转化”进行验证。6、对水的各种状态之间是如何发生变化的进行分析整理和概括。情感态度价值观：1、在观测、记录过程中始终保持认真、细致的态度。2、初步认识到观测数据(证据)对科学研究的意义和价值。3、初步建立物质不灭(循环)的认识。教学重点：1、物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。2、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。