2013—2014四年级综合实践活动下册教案.docVIP

清 城 区 东 城 街 石 板 小 学 2013--2014学年第二学期 四 年 级 综 合 实 践 教 案 授课者：陈思敏 一、 妈妈的节日 教学要求： 1、知道妈妈的节日是什么时候？ 2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。 3、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。 教学重难点： 1、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。 2、学会关爱妈妈。 教学课时：4课时 教学过程： 第一课时 《了解自己的母亲》 一、谈话引入。 妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。 二、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿 ： 三、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间： 事情： 我的感受： 四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来： 五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。 六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？ 七、课堂小结。 八、作业：完成书上的填空。 九、教学反思： 第二课时 关于母亲节 一、检查上节作业。 二、检查学生对母亲节的了解情况。 三、讲述母亲节的来历。（书本P4上） 四、分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？ 五、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。 六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。 七、小实践： 你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。 八、动手画： 在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。 九、动手操作： 用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。 十、教学反思： 第三、四课时 交流展览会，体验大行动 一、指名读读上次写给妈妈的诗歌。 二、评比谁的写得好。 三、新课。 在班上开一个“交流展览会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。当然，也可以请家长到课堂参加活动。 四、收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。 五、讨论：怎样看待妈妈对自己的批评？ 六、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。 日记内容可以为： 1、擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、喂猫狗。 8、 浇花水。 9、 学做饭。 10、 学炒菜。 11、 清炉具。 12、 擦玻璃。 13、整理床铺。 14、 整理衣服。 15、 学种花。 七、课堂小结：通过学习《妈妈的节日》，了解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。 八、教学反思： 二、学生奶。 教学要求： 1、了解小学生该不该喝学生奶？ 2、知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用？ 3、进行实践调查学生奶的来由，并知道注意什么问题？ 教学重难点： 了解学生奶的来由和用处。 课时安排：3课时 第一课时 小学生该不该喝学生奶 一、谈话引入： 小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。国家领导非常关心青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为：常喝牛奶可以强身益智。同学们，你们喝过学生乃吗？对学生乃又有多少认识呢？这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。 小调查： 我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题？你打算怎样调查呢？ 三、小组讨论： 小学生应不应该喝学生奶？ 采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录： 被访问人： 访问日期： 访问主题： 访问记录： 记录人： 小组评价： 四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。 五、自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？ 六、教学反思： 第二课时 学生奶从哪里来？ 一、谈话引入。 二、出示课件：让我们参观牛奶厂吧。 思考题： 1、学生奶从哪里来的呢？ 2、它的制作过程是怎样的呢？ 3、参观时要做好参观计划： 参观地点：