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煮 想一想，下列词语是什么意思？ 疑惑不解：心里不明白，不理解。 豁然开朗：一下子明白过来。 章 茶 食 所 语 否 牢 犯 然 朗 煮书 一篇 火锅 杜甫 诵读 试卷 一番 文章 茶叶 食物 所以 语文 是否 牢记 犯愁 豁然开朗 疑惑不解 爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着两个苍劲有力的大字——“煮书”。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 苍劲有力 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！” 消化 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！” 此处作者运用了比喻的方法，把读书比作“煮书” 消化：比喻为理解吸收所学的知识后可以更好的理解文章 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” 疑惑不解：心里不明白，不相信 得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，比喻运用自如 “煮书”离不开“读书”和“品书”，文中的“反复诵读品味”就是“品书”，“读熟，读透”和“放声读上几遍”就是“读书” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 妙词佳句 “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 豁然开朗：突然明白过来 文章层次 “我” 奇怪 疑惑不解 豁然开朗 煮书 爷爷 告诉我 1.什么是煮书：读熟读透2.怎么煮：读课文读书是为了品，细细的品后是为了更好的读，在读中品，品种悟，悟后再读，反复的读就是在“煮” 书读百遍，其义自现 全文中心思想 课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开交谈，告诉学生读书的方法----反复诵读品位，熟读才能明白其中的道理。借鉴别人的方法固然重要，但结合自己的实际，摸索出适合自己的读书学习的方法更重要！ 完成练习 1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②一下子明白过来。（ ） ③心里不明白，不理解。 （ ） 2、写近义词。 品味（ ） 3、造句。 不仅……还…… __________________________________________ 4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 ________________________________________________________________ 5、用“ ”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处的句子。 6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？ ______________________________________________________________________________________________ ________________________ 答案 1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得心应手） ②一下子明白过来。（豁然开朗）