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Unit 4 Do you like pears ?
第一课时
一、教学内容与目标：
1．Let’s learn
主要学习掌握单词：watermelon peach pear orange, 要求学生能听、说、认读.
2．Let’s play
本部分是练习水果和复习颜色的活动。
3．Let’s say
本部分学习字母Oo, Pp, Qq,并会说这些字母开头的单词。
4．Let’s chant
本部分通过有节奏的歌谣，来复习和巩固A-Q的字母及有关食物的单词。
二、教学重点、难点：
单词的记忆。
三、教学准备：
教师准备水果（图片）字母卡，单词卡和扑克牌中的Q。
学生准备画笔、颜料和图画纸。
四、教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
播放一册三单元chant I can see a rainbow的录音，学生吟唱。
记忆力游戏，一个学生比上一个学生多说一个食物词汇，不得重复。
2．新课展示（Presentation）
（1）老师利用卡片或实物引入生词。如：Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。
（2）由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。
（3）让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
（4）教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。并听指令画水果，涂色。
3．趣味操练（Practice）
（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当group leader。大家画本课的新单词，并涂色。
4.课堂评价（Assessment）
活动手册相应的内容。
目标：检查学生对单词的掌握情况。
字母描红，不能完成的留作家庭作业。
5．课外活动（Add-activities）
听录音，跟读单词。
用英语向家长或朋友介绍所学水果的名称和颜色。
第二课时：
一、教学内容与目标：
1.Let’s talk
本部分主要通过情景会话，让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，并且在实际情景中自然运用。学习关于水果的单词。
2.Let’s practise
本部分是练习对话部分，提供给学生一个实际运用语言的机会。
二、教学重点、难点：
Do you like…？句型。
三、教学准备：
准备水果的实物，以及一册食物的卡片。人物头饰，每个组的采购清单
学生准备水果的实物或图片。
四、教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Let’s have a picnic today”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）用画画猜猜的游戏让学生复习上课时学过的水果。每画一笔就猜一次。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师事先将水果和食物放在一个托盘内。
（2） 教师拿出一个hamburger,对全班说：I like hamburgers. Do you like hamburgers？然后引导学生用“Yes ,I dou.”或“No, you like peaches?让学生个别回答。
（3）教师拿起一个食物或水果，说I like it very much.要强调very much表现出很喜欢的样子，让学生学说very much。
（4）教师拿出一个cake , 对学生说：What about cakes? Do you like cakes?引导学生回答，并告诉学生“What about…?”是一种向别人提议或询问的表达方试，表示“你认为… …如何？”或“那么… …呢？”
（5）让学生听录音，学习理解A部分对话。
3．趣味操练（Practice）
（1）卡片游戏：老师和学生将卡片混在一起，拿起一张卡片，问：Do you like … ?如果学生喜欢就回答：Yes, I like it very much.再交换。
（2）学生两人一组自由练习对话。
（3）小组任务：将要开个野餐，小组内互相调查并完成采购清单，再向其他组汇报。
表格如下：
Name List （4）学生小组内结合以有的对话创编对话，并进行表演。
4．课堂评价（Assessment）
内容：本单元A Let’s talk和Let’s practise部分P24
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
5．课外活动（Add-activities）
听录音，仿读对话。在实际情景中运用所学的内容。
在以后的班级活动中如：郊游，冬令营时，学以致用。
第三课时
一、教学内容与目标：
1.Let’s talk
主要在A部分
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