2015年春三年级数学下册第一单元教案.docVIP

2014——2015学年度下学期 年级 三年级 科目 数学 单元 第一单元 （总第 一 至 四 节） 中心发言人 韦金艳 教案使用者 第一单元 位置与方向 教学目标： 1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够根据给定的的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、是学生会看激动的路线图，并能描述行走的路线。 课时安排：4课时 第一课时 第 　周 第　课时　 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 课　题 认识东南、西、北四个方向 （第2、第3页的例1及“做一做”，练习一的第1、第2题 教　学 目　的 1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的的一个方向辨认出其余的三个方向。 2. 让学生参与活动，能用能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向 重　点 难　点 根据给定的的一个方向辨认出其余的三个方向。 能正确描述物体所在的方向。 步　骤 集体备课思路 个人补充调整 一、 复习导入 1.同学们，新学期我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位前、后、左、右分别是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室？楼下是几年级的教室？ 2.如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉你的家长自己的位置呢？ 引出课题：位置与方向 二、 问题导航 谈话入题：天安门广场的升旗仪式…… 提问：你知道太阳是从什么方向升起的吗？ 让我们全体来到操场，找一找太阳在哪里？一起来辨认东、南、西、北四个方向吧。 三、 探究学习 三、 探究学习 教学例1 辨认东、南、西、北四个方向。 全体来到操场，找一找太阳在哪里。 说一说，太阳从什么方向升起。 想一想，太阳从什么方向落下。 指一指，西边在哪里。 请同学们面向太阳升起的方向。 提问：面对的方向、背对的方向、左右两边各是什么方向？ 互相说一说东、南、西、北四个方向。 讲述前后左右与东南西北的联系。 指出校园内的四个方向。 学习两组相对的方向。 站在操场上，你能确定你家在学校的什么方向吗？ 面向你家所在的方向站好。 观察：家在东、西方向的同学他们如何站的？家在南北的同学呢也是怎么样站的？ 你观察看有什么发现？ 说一说：操场的四个方向的建筑物，哪两个是相对的？ 四、巩固练习 1、把教材例1补充完整。 2.第5页练习一第1、第2题 3、思维训练题 五、总结提升 引导学生反思学习过程，领会学习方法，谈谈本节课的收获与疑惑 第二课时 第 　周 第　课时　 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 课　题 第4页例2 教　学 目　的 1. 使学生知道辨别地图上的方向。 2．.使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。 重　点 难　点 1、能正确绘制校园的示意图。 2．能正确运用词语正确描述行走的路线。 步　骤 集体备课思路 个人补充调整 一、 复习导入 1.回忆我们学过的哪些方向？ 2.提问：谁能说一说我们校园的东、南、西、北四个方向。 3、连一莲，找出相对的方向。 二、 问题导航 课件出示中国地图 请同学们指出北京市所在的位置，说一说你是怎样找到的？ 三、 探究学习 1、完成校园示意图。 （1）描述地图上的方向。（上北下南，左西右东） (2)把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置？(教师在“教学楼”的上方贴出卡片“北”) （3）提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三个方向？请同学到前面来贴出相应的位置，板书： （4）用语言描述建筑物的具体方位。 （5）提问：如果我们把上方规定为其他的方向行不行？会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。 （6）小组交流，反馈，展示学生的示意图。 （7）比较各种方式，说一说谁画得更清楚。 2、小结 四、巩固练习 尝试操作：1、绘制出自己房间的平面示意图。 确定图上的方向，和同桌交流 五、总结提升 引导学生反思