千年度梦圆在今朝教案.docVIP

《千年梦圆在今朝》教案设计 一、教案背景 1，面向学生：□小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，词的意思。三、 四、 让学生提出自学中遇到的问题。（一）知识： 1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。 2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 （二）能力目标： 3、学习作者在具体的事实中说明道理的方法。 4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。 （三）情感目标： 5、从具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 6、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感。 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。 2、了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学难点： 学习作者在具体的事实中说明道理的表达方法。导入：同学们，（来源于【百度图片】） 生：杨利伟。 师：谁来说一说你所了解的杨利伟？ 生：杨利伟乘坐“神舟五号”飞船进入太空，是中国第一个进入太空的人。 师：是啊！杨利伟乘坐“神舟五号”，圆了中国人民的飞天梦，现在就让我们再来重温一下那个激动人心的时刻。 【百度视频】“神舟五号”发射视频/show/Y5CxslmEC17rvhoE.html 师：同学们，再次看到这段视频，大家的心情怎样？ 生：激动。 生：自豪。 生：中国人太了不起了。 …… (板书课题，齐读课题，要读出“激动”“自豪”的感情。) 师：其实，中国人早就想翱翔太空了，今天我们就来共同学习《千年梦圆在今朝》这篇课文，了解一下中国人民飞天梦想实现的历程。 二、新授 1、交流预习成果。 师：同学们，预习了课文，你知道了些什么？ 【让学生在教学开始就了解自我阅读课文的习惯、方法。同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。】千年梦是什么？为什么叫千年梦？今朝指？文章主要讲了什么?还想知道什么？怎么圆的？作者要告诉我们什么?为什么以为题？　　老师相信大家了课文一定能够明白的。请大家大声地课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确。学生读生字词乳白色　执行　滑坡　控制　侨胞　边缘2）齐读生字词3）再我们把这些生字写正确。先好好地观察一下，不要急着动笔。学生描红【教师非常注重学生学习习惯的养成，这也是我们在小学阶段的一个教育重点。特别是让学生读好书写好字。】师：千年梦圆在今朝。“神舟五号”能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。【。】（学生认真地读课文。）生：我认为杨利伟功不可没功臣。生：我也有同感，作为太空飞行第一人，他对祖国忠诚的爱，对航天事业无限的执著，都令我们敬佩。师：是啊，随着“神舟五号”的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字──杨利伟。师：杨利伟用三句话概括了他21个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？生：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”师：读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？生：我认为这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。生：我认为这三句话说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。生：我从课文第5、6自然段看出，杨利伟说这句话是发自内心的对航天工作者的崇高评价，他们是默默的无名英雄。师：能说具体点吗？生：从“一百一十多个单位”“多达三千多个”可以看出参加研制、建设、发射的单位及工作人员之多。师：这么多的单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？生：同心协力。生：团结合作。师：对，只有团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。生：“夜以继日”这个词语仿佛让我看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景。师：你从中看到的是一种什么精神？生：忘我工作的精神。生：默默奉献的精神。师：是啊，为了“神舟五号”，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至──生命。请大家有感情地朗读课文中的“有的人……”这个句段。（学生朗读。）师：同学们，一个英雄的背后往往还站着无