冀教科学五上岩石导学案.docVIP

第21课《岩石》教学建议 1、能通过观察和实验对收集到的岩石标本特点进行描述。 2、能制作标本盒保存收集到的岩石标本 3、能找出在生活和生产中哪些地方用到了岩石 4、能把自己的研究结果与其它同学交流 二、教学重点： 通过对岩石的收集、观察、分类形式的研究，培养学生的观察能力，以及收集岩石、研究岩石的兴趣。 三、课时安排：一课时 四、背景资料： 岩石是指地球上部由各种地质作用形成的，由一种或几种矿物或天然玻璃形成的，具有稳定外形的固态集合体。岩石是具有稳定稳定外形的固体，那些没有一定外形的液体和气体，如石油、天然气、以及松散的沙、泥等，都不是岩石。 一、 实施建议： 1、岩石对学生来说并不陌生，随处可见，只不过学生没有用科学的眼光去观察过，本课先让学生课前根据导学案的提示自主收集、自主观察，课上各小组再筛选几块岩石小组合作观察讨论、记录、分类， 2、为了更深入的研究岩石，教材安排了两个小实验，比较简单，现象也比较明显，可以让学生课前先进行实验，课上交流收获，也可以课上进行。 3、根据观察的结果，自定标准给岩石分类。学生自定的分类标准和分类也许不够科学，这并不十分重要。重要的是让学生按照一定的标准对岩石进行分类的方法。为了训练学生分类的方法，教师可以组织学生对各个小组的分类进行交流，讨论各个小组的分类有什么有点和不足。 《岩石》导学案 学习目标： 1、能用自己的话说出岩石的概念，并知道科学家怎么样给岩石分类。 2、能制作标本盒保存收集到的岩石标本。 3、能找出在生活和生产中哪些地方使用了岩石。 4、有兴趣对各种岩石进行深入研究。 学习重难点：能对岩石进行分类，并了解它的用途。学习过程： ? 活动一：收集、观察岩石 1、地球表面是由（ ）构成的，在（ ）、（ ）、（ ）等地方可以找到岩石。 2、我们可以从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面观察岩石。 3、岩石是（ ）矿物，它们组成了（ ）。根据岩石的形成，地质学家通常将岩石分成（ ）、（ ）、（ ）三大类。 4、收集几块岩石，自己给这些岩石标上号，从它们的形状、颜色、软硬、轻重、光滑程度等方面进行观察，将观察结果填入下表中： （温馨提示：这些岩石观察完要保存好并带到课堂上，课上还要与小组同学一起挑选、观察研究呢！） 编号 形状 颜色 软硬 条纹 光滑程度 1 2 3 4 4、将岩石放进布袋里，用小铁锤打碎，取出岩石碎片或碎屑，仔细观察，把你的发现写下来。 。 5、老师相信你已经按照前面的要求对采集的岩石进行了观察，下面你来做个有趣的实验吧！“在打碎的岩石断面上滴上几滴盐酸或醋“，仔细观察，把你的发现填入下表。 原有形状 原有颜色 遇酸后的现象 1 2 3 4 6、给你搜集的岩石分分类： 。 ? 活动二、给喜欢的岩石制作一张资料卡 岩石资料卡 岩石名称 岩石特点 采集人 采集时间 采集地点 ? 活动三、岩石在生产和生活中有哪些用途？把自己知道的岩石的用途写出来，课上与其他同学交流。 ——————————————————————————————————————————————————————---------------------。 把你观察过程中的困惑记录下来： 巩固训练： 一、我来填 1、地球表面是由（ ）构成的。 2、岩石是（ ）矿物，它们组成了（ ）。根据岩石的形成，地质学家通常将岩石分成（ ）、（ ）、（ ）三大类。 3、化石是（ ），它存在于（ ）岩中。 二、生活小问题 岩石在生产和生活中有哪些用途？ 盘点收获：谈谈这节课的收获： 达标检测（10分） 一、相信你能对下面有关岩石的问题作出正确的判断（共5分） 1、地球表面是由岩石构成的。（ ） 2、我们只有在山上可以找到岩石，其它地方是找不到岩石的。（ ） 3、采集岩石时，通常带上一个布袋或者盒子就可以了。（ ） 4、地质学家通常将岩石分为沉积岩、岩浆岩和变质岩三大类。（ ） 5、我们制作岩石标本盒的主要目的是为了便于欣赏各类岩石。（ ） 二、简答（3分+2分） 1、你都用了什么方法给岩石分类，请写出来吧！ 2、在打碎的岩石断面上滴几滴盐酸或醋，会出现什么现象？