海南省人力资源师职业资格考试[二级]章节重点复习题集.docVIP

海南省人力资源师职业资格考试 （二级）章节重点复习题集 1.员工测评的基本假设（）。 A.素质差异性 B.性别差异性 C.职位差异性 D.权责差异性 2.姐姐喜欢美工，妹妹喜欢说话，这体现了（）。 A.个体差异原理 B.工作差异原理 C.人岗匹配原理 D.环境差异原理 3.员工测评的对象是（）。 A.员工 B.员工的表现 C.员工的行为 D.人的素质 4.（）应遵循人适其事、事宜其人的原则。 A.工作差异原理 B.个体差异原理 C.人岗匹配原理 D.人员开发原理 5.选拔性测评的主要特点为（）。 A.测评标准强调客观性 B.测评过程有较强的系统性 C.结果不公开 D.测评内容十分精细 6.强调区分性功能的测评类型是（）。 A.选拔性测评 B.开发性测评 C.诊断性测评 D.考核性测评 7.某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，这属于（）测评。 A.考核性 B.诊断性 C.开发性 D.选拔性 8.（）又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评。 A.选拔性测评 B.开发性测评 C.诊断性测评 D.考核性测评 9.静态测评的优点是便于（）。 A.横向比较 B.纵向比较 C.前后比较 D.综合比较 10.对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（）。 A.一次量化 B.二次量化 C.类别量化 D.模糊量化 11.所谓类别量化就是把（）对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字。 A.绩效测评 B.素质测评 C.定性测评 D.综合测评 12.根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。 A.等距量化 B.当量量化 C.类别量化 D.模糊量化 13.先依据某一素质特征或标准，将所有的素质测评对象两两比较排成序列，然后给每个测评对象一一赋予相应的顺序数值是（）。 A.序数或基数量化 B.类别量化 C.顺序量化 D.当量量化 14.先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同质同类的量化（）。 A.序数或基数量化 B.类别量化 C.顺序量化 D.当量量化 15.以下不属于当量量化的特点是（）。 A.近似等值 B.主观量化 C.需要一个中介变量 D.客观量化 16.素质测评标准体系对测评对象的数量与质量的测评起着（）作用。 A.标准 B.标度 C.标尺 D.标记 17.（）就是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种规范化行为特征或表征的描述规定。 A.标度 B.标准差 C.标准 D.误差 18.所谓（），即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。 A.标度 B.标记 C.标准 D.刻度 19.形式为优、良、中、差的员工素质测评标度为（）。 A.量词式标度 B.数量式标度 C.定义式标度 D.等级式标度 20.身体素质和心理素质属于测评标准体系中的（）。 A.结构性要素 B.行为环境要素 C.工作绩效要素 D.内部环境要素 21.工作绩效是一个人的素质与（）的综合表现。 A.工作质量 B.能力水平 C.工作长短 D.工作数量 22.（）是指测评所指向的具体对象与范围。 A.测评内容 B.测评目标 C.测评指标 D.测评结果 23.效标参照性标准体系是对测评对象内涵的（）描述或诠释。 A.直接 B.间接 C.主观 D.客观 24.飞行员选拔标准来自于对飞机驾驶工作本身直接描述，这种选拔标准为（）。 A.测评外延体系 B.测评内容标准体系 C.效标参照性标准体系 D.品德标准内容体系 25.事实报告计算机辅助分析的考核性品德测评方法是（）。 A.问卷法 B.投射技术 C.FRC品德测评法 D.德尔菲法 26.借助计算机分析技术，对个体品德结构要素进行考核的方法是（）。 A.问卷法 B.FRC法 C.投射技术 D.OEC法 27.投射技术的特点不包括（）。 A.测评结果的明确性 B.测评目的的隐蔽性 C.内容的非结构性与开放性 D.反应的自由性 28.结合我国知识测评实践，提出的知识测评的三个层次，即记忆、理解和（）。 A.分析 B.应用 C.综合 D.评价 29.以下哪个不是能力测评的范围?（） A.一般能力测评 B.创造力测评 C.技术能力测评 D.学习能力测评 30.人事测评方法通常采用四个指标，即效度、公