(伤仲永)对比阅读.docVIP

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伤仲永 【甲】 [乙] 戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好画,范以为无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。 【注释】①戴安道就范宣学:戴安道和范宣均为我国晋代人名。 ②咨嗟:赞叹。 ?戴安道登门向范宣学习,处处学范宣的做法,范宣读书,他也读书,范宣抄书,他也抄书。但他喜欢绘画,范宣认为这没有用处,不应该在这里费心劳神。戴安道于是画了《南都赋图》,范宣看了,赞叹不已,认为很有好处,这才重视起绘画。???文言文比较阅读(15分) 【甲】? 【乙】?司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。” ?[注]①患:担心??②俟sì:等待。?③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。 ④?博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。 译文 司马光担任宋哲宗时期的宰相,曾经主编《资治通鉴》,是当时的名臣。他小时候,担心自己记忆能力比不上别人,在其他兄弟会背诵了之后,玩耍休息去了,他却独自关门不出,在屋子里学习,等到能够熟练地背诵才停止。他自己说:“(由于)读书时下的力气多,收获就长远,就可以终身不忘。”等到时间长了,(司马光)读遍了所有的古籍,知识渊博,记忆牢固。他说:“读书不能不背诵,有时骑马走路,有时半夜睡不着觉,吟咏读过的文章,思考它的意思,收获就多了。” 21.解释下列句中加点字的意思。(4分) (1)?稍稍宾客其父??________________???????(2)?泯然众人矣________________??? (3)尝主编《资治通鉴》________________? (4)及长,遍览古籍________________???? 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(3分) ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????____ 23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”,可到十二三岁时却???????????????? (用自己的话作答),到了二十岁时居然?????????????????(用自己的话作答)。作者运用的 ___________表现手法,有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。(3分) 24.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(5分) ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????____ ? 参考答案: (二)文言文比较阅读(15分) 21.(4分)(1)以宾客之礼相待??(2)消失??(3)曾经(4)等到……的时候 22.他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。 23.让他作诗,没有传闻的那么有才华了(才能衰退)、完全和普通人一样了(才能消失)、对比。(3分) 24.仲永天资过人,但因其父“不使学”,最终“泯然众人矣” (1分);司马迁幼时担心自己的记忆不如别人,于是勤奋学习,结果“及长,遍览古籍,博闻强志”(2分)。可见,一个人能否成才,天资不是决定因素,后天的学习才是关键。(2分)。 伤仲永 李贺作诗 ?(李贺)七岁能辞章,韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构(早就构思好的),自目曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。 每旦日出,骑弱马,从小奚奴(带着小僮仆。奚,xī),背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归,足成之……(母)见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳!” 译文 李贺七岁就能写出好的辞章,韩愈、皇甫湜开始听说还不相信,就去造访他家,让他写诗,提笔一挥而就,就象预先构思、草拟过的,自己取名字叫《高轩过》,他们两个大吃一惊,从此李贺出了名。 李贺长得纤瘦,两个眉毛相连,手指细长,能运笔如风。每天早晨出门,骑着瘦小的马,跟着一个小男仆,背着古锦囊,一有好的作品,写好放到锦囊里。 李贺没有先想好题目再去做诗的,就象赴会别人的任务题目。到了傍晚回家,积累而成。只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子,他每天都这样,等过去也就不怎么理。母亲让丫鬟看他的锦囊,见他写的诗很多,就生气地说:“这孩子啊,要呕出心了才罢休啊”参考答案 19.他们小时都很聪明。(意思对即可给分) 20.回答要点:? (1)后天努力的重要性;? (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点,只要答对一点即可得满分,

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