(论语)学习之十五.docVIP

●习作点评与借鉴（关于读书） 我生命中的华尔兹 日照市新营小学五年级二班 张辰阳 想必大家都知道，华尔兹的风格向来以潇洒自如、典雅大方著称，以它波浪起伏接连不断的潇洒旋转而闻名遐迩（腹有读书气自华，爱读书的人气质如兰、文质彬彬，而只有华尔兹这种优美高雅的艺术才能与之相提并论，小作者巧妙地将读书比作华尔兹，独具匠心，恰如其分，联想比较得体，也让这篇文字变得更加优美生动）。而对我来说阅读就是我生命舞台上最为华丽的华尔兹（一句话点题，我生命中的华尔兹就是读书，美！同学们在今后的习作当中不但要言之有物，而且要逐步向写得更美、更富有思想性、艺术性前进，相信大家会做得更出色，因为我们平时的努力，大家在语感、文字把握、艺术构思方面已经具备了不错的能力）。 华尔兹的序曲，（将华尔兹的序曲与读书的几个阶段联系起来，非常巧妙自然，我们常讲世事留心皆学问，凡有所学，皆成文章，还有“三人行，必有我师”，这不是一句空话，需要大家将积累到的知识运用到习作当中去，音乐、舞蹈、绘画、经典、民俗等，太多的内容都可以写，都会对我们有所启发，有所借鉴，善于闻一知十才能形成最强的学习习惯与能力。）是几个轻盈的步调。这还要从小时候的我说起，那时母亲那甜美的睡前故事，仿佛在告诉我“阅读是一个无限开发的宝藏（引用名言，相信大家对有关读书的内容掌握得更多吧！）”，仿佛在预示着我平凡的心灵将被阅读无限地灌溉，或许伟大的母亲想让这支华尔兹进行地快一点，在我九岁的时候，不经意间便将我推进了奇妙的第二乐章（此处小作者并没有费太多的笔墨，略写带过，处理较为得当）。 这一乐章也是我人生的第一次旋转。我翻开了第一本长篇小说——— 《狼图腾》，我兴奋了！在这套书里我几乎能找到我想要的一切东西，自由、奔放、美感都充分地渗入了这本书的字里行间，在这里我旋转了起来，我的阅读范围也从故事发展到了小说，那时我几乎痴迷地爱上了每一篇小说，家长让读的我都读了，许多家长眼里的“禁书”(金庸的小说)我也读了，在这个年龄，我悟出了一个道理：人生只有不断进步，才能找到更适合自己的东西（此处小作者写得较为详细，读书的感受谈得比较多，也较为详细一些。可是如果按照我们此时的水平，大家觉得还有哪些不足呢？可以从书的内容、对自己的激励、启发，结合着自己的成长阅历等方面来谈，接下来我们想看到哪些内容呢？小作者是否写到了？）。 经历了第一次的华丽转身，现在的我已经迈入了那稳重而流利的乐章，我有选择地阅读一些老师和家长推荐的、网友推荐的、同学推荐的，以及故事简介很精彩的书，就这样我读了许多令我很感动的书(《七天》、《十月》等)，我学着去体会文中角色的心理，去体会他们的感受，与他们一起哭、一起笑，渐渐地融入到书里去，与书中的朋友一起去探寻知识与感情的奥秘，大量地阅读让我深深地领悟到：人生就像阅读，只有亲身经历体验过，才会真正知道什么是感情、什么是悲欢离合、什么是喜怒哀乐（这段感悟比较精彩，也应该是我们所要学习的。可是大家读完这篇习作，最深刻的感受是什么呢？先提示一下，既然是生命中的华尔兹，就应该紧扣读书在生命中发挥的重要作用，包括答疑解惑，包括给我提供精神食粮，帮我克服困难，指引我前进，不断让成长变得更美、更茁壮、更自信，像一曲华尔兹那样越来越美来进行……）。 现在我生命的华尔兹还在继续着，我愿意与它一起期待下一次辉煌，让我从中获得更多的知识、获得更丰富的感情、获得更多的人生哲理，奏响更加精彩的人生乐章（首尾呼应，这是小作者最鲜明的优点，仿佛也让我们欣赏到了精彩的一曲华尔兹，过瘾。但是我们更重要的是反思：从这篇习作当中我们可以学习到什么，又要借鉴些什么？）！ 能力拓展训练 一、《论语》中我们学习过的60多则名言（集中辩论，如何说理，怎样将说理进行整理） 二、由新东方的展示课所想到的（我手写我口、写我心，将自己的语言、将自己的思考变成习作） 三、你会为上面的这篇习作，补充哪些内容（可简单地列更提纲）？ 《论语》学习之十五 2012年5月20日 一、“子曰：苟（如果）志于仁矣，无恶也。”如果一个人立场追求仁道，达到了仁的境界，他就不会去特别讨厌别人了。意思接近我们前面学过的“我未见好仁者，恶不仁者”， 一个爱好“仁”道而有道德的人，他能做到“吾日三省吾身”，“己所不欲，勿施于人”，因而他不会浅薄到讨厌、鄙视那些不仁的人，看到别人存在的不足，他会引以为戒；如果自己感到冷，他会想到别人冷不冷；如果自己遭受了不公平的待遇而心灰意冷，他也会设身处地的想想别人的处境。仁者，真正具有宗教家的悲悯精神，具有舍身帮助、奉献别人的博爱精神，对好人自然要去爱他，对坏人也要想方设法怜悯他、感化他，重点要去改变现状，尽自己最大力量让周围的人变得更好，更和谐美好，而不是去感叹世风日下、人心不古，以此推脱自己应尽的责任