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2008学年度第二学期班级工作小结
当看到全班孩子围在一起拍毕业照时,我们已感觉到学期快结束。在忙碌的一个学期里,看看孩子每天欢快的来幼儿园,一起上课学本领,我们两位老师有所欣慰。回想一学期的工作,现总结如下:
一、总体情况总结:
我们大三班共有幼儿35名,男孩 22名,女孩13 名,其中外地借读生10名,还有1名幼儿是原大班的小年龄幼儿本学期我们
(一)保育工作:
1、目标:
1)继续培养幼儿能初步学会自我保护意识,安全活动、游戏。
2)培养良好的生活行为习惯。
2、措施:
1)引导幼儿带一些益智玩具,自由活动中就能安静的一起分享,学会与人合作,同时不影响同伴。同时引导孩子学习写数字和拼音字母。
2 )上下楼梯继续关注好后面的孩子,调皮的孩子在老师的第一视线里。教育孩子走楼梯一个跟好一个,靠右边走,同时在大家督促下要慢慢走,学会保护自己。另外每天的上下楼梯轻轻交流,不要影响其他班级小朋友。另外对于后面的孩子,请阿姨帮助一起关注,尽量让每个孩子在老师的视线里。在教室里引导 幼儿不急躁,不匆忙 ,搬放椅子时不影响同伴。
3 )进餐时,静下心听老师介绍每种菜,不聊天,不挑食,把自己的一份饭菜吃完。
4) 爱护幼儿园的物品,轻拿轻放。特别是在户外运动中,鼓励值日生能帮助整理体育器械,物归原处,运动中能控制自己的情绪、动作。
3、成效:
1)我班孩子在用午餐时,每位幼儿都能静心听老师介绍每日的菜,愉快地进餐,每餐都能按量吃完,不挑食,基本没有剩饭的现象。
2)孩子的交往有所提高,在游戏中、在自由活动中,能力强的幼儿能自发组织一些简单有趣的游戏,有的孩子能安静的学写字、看迷宫类的图书。
3)值日生工作很负责,每个值日生知道自己的任务,帮助老师让每个孩子遵守规则,同时老师采用大家评选的方式,鼓励值日生认真为班级做事。
4 、存在不足及原因:
1)还有个别幼儿吃饭太慢。
原因:平时在家由于老人的溺爱,不能与老师很好的保持在家在园一致地教育要求。
2)个别孩子在上下楼梯时还有吵闹现象。
原因:几个排在一起的弟弟幼儿在中间故意吵闹,导致声音有点响。
(二)、教育教学工作:
1、目标:
1)鼓励幼儿对区域材料坚持探索和操作,同时在分享中认真倾听同伴的所发现的秘密。
2)培养良好的倾听学习习惯。
2、措施:
1 )根据主题不断调整区域材料,引起孩子的兴趣。我们在开展每一个主题前,先两位老师一起商量区域材料,然后很快的把材料投放到区域中,利用自由活动 引导他们去观察,也进行个别化的认识,引起孩子的兴趣。
2) 在开展区域活动中,督促个别孩子到各个区域去尝试,有时老师带领他们走进一些益智区,陪他们一起。学到更多的知识,积累主题经验。
3) 帮助个别弟弟在区域活动中坚持完成任务。特别是几个主题探索区,孩子不明白如何操作,有的只能玩出一种方法,这就需要老师鼓励他们能坚持去操作探索,把所有的任务卡完成。
4 )在分享中,首先在分享前有目的的指导个别孩子讲述,然后让大家静下心,请分享孩子到前面来讲述,把自己的发现大胆告诉大家,同时关注其他孩子要认真倾听,学会质疑,向同伴学本领。
5 )对于分享经验的孩子,老师每次预约,给予他更大的鼓励,引导他能大胆讲述,把话说清楚说完整,来增强他们的信心。
3、成效:
1)我们新主题一开展,区域的材料很快就提前到位。表现表达以及探索的基本都是围绕主题,这样孩子的经验也能在区域中一点点积累。
2)对于材料的认识我们通过区域前的介绍,还有自由活动的中个别介绍,让孩子尽快了解各材料的玩法,这样在区域中才能关注每个孩子的学习情况。
3)孩子对区域活动很有兴趣,在老师的引导下,基本没有孩子偏区。
4 、存在不足及原因:
1)个别孩子在操作中不能够坚持。
原因:材料的复杂性,幼儿自身的控制能力较弱。
2)分享中其他孩子的倾听习惯不太好。
原因:讲述的孩子声音轻,语言表达不清晰,个别弟弟的插嘴。
(四)、班级特色工作(家长工作)
1、目标:
与家长建立有效的沟通之桥,家园共育共同帮助幼儿培养两好的学习习惯。
2、措施:
1)每天预约好个别孩子,利用离园时与家长一起交流沟通,向家长如实的反映孩子在园的情况,一起研讨更好的教育办法,,对于行为习惯不太好的幼儿,也用委婉的语气如实地反映,培养孩子良好的学习习惯。
2)欢迎个别家长有空来园观看孩子在园的学习情况,并一起研讨配合教育。利用每次离园时简单的的家长会,及时的与家长沟通,了解幼儿园学习的内容,孩子的学习情况,并请配合和孩子在家一起制作主题教玩具。
3)为了控制孩子的情绪,教育家长为孩子选择一些益智玩具(图书、成语故事、谜语、拼图、迷宫书、棋类),同时家长凑空与孩子一起学习,引导孩子认识更多的字,思维也能更灵活,同时加强孩子对学习的兴趣。
4)充分调动家委会成员,使他们清楚
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