易刚《灯光》教学课件2.ppt

精学品味，感悟“灯光” 第一次：清明节前的一个夜晚，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 描写灯光的语句：广场上千万盏灯静悄悄地照耀着天安门广场的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 他在赞叹什么？他还在赞叹什么？ 精学品味，感悟“灯光” 第二次：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯光下聚精会神的读书。他注视着那幅图，默默的沉思着。“多好啊！”他在自言自语。 此时，郝副营长想到了什么呢？ 精学品味，感悟“灯光” 第三次：他又划着一根火柴，点燃了眼，又望了一眼图画，深情的说：“赶明胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬。 他在憧憬什么呢？ 　　你见过灯光吗？不管城市还是乡村的夜晚，灯光总把夜晚照亮如白昼，五光十色，闪烁迷离，带给人们光明的同时也带来了她自己独有的美丽…… 创设情境，走进“灯光” 灯 光 灯 光 灯 光 11*灯 光 王愿坚(1929—1991)，当代著名作家。 作者简介 憧( )憬( ) 璀（ 　）璨（　 ） 微弱( )震天动地( )千钧一发( 　 ) 　　　　　围歼战 ( )　　　　胸墙 ( 　 ) chōng jǐng cuǐ càn wēi zhèn jūn jiān qiáng 自学检测,扫清障碍 词语理解 漫步： 围歼战： 胸墙： 憧憬： 没有目的而悠闲地走。 把敌人包围起来加以歼灭的战斗。 为了便于射击和减少敌人火力所能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。 向往。 千钧一发： 璀璨： 华灯： 黑魆魆： 形容黑暗。 千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧:古代重量单位，一钧等于15公斤。 光彩鲜明。 雕饰华美或光华灿烂的灯。 2、想想“多好啊!”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的？把有关语句画出来，想一想他们在说这句话时，看到了什么，可能想到了什么？ 互学讨论,走进文本 1、课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事？ 2、这位年轻的战友不惜牺牲自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。学习到这里，你想对郝副营长说些什么呢？ 1、选择自己喜欢的段落，练习有感情的朗读课文 ； 联学拓展，升华情感