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2019年小学四年级美术上册课程纲要 学校名称：尹家庄小学 课程类型：必修课程 教学材料：人美版义务教育标准实验教科书四年级上册 授课教师： 授课对象：四年级学生 授课时间：23课时 一、课程目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 造型·表现：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计·应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合·探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、课程内容 根据《 美术课程标准（实验）》的要求，采用人美版年5月第1版《美术》课程内容实施教学，其课程内容和课时安排如下： 教学安排及进度表 课 次 课题 课业类型 材料与工具 作业 1 四季的 色彩 欣赏评述 各种四季 景色图片 写一篇有关表现四季色彩的短文 2 生活中 的暖色 造型表现 图画纸、彩色纸、水 彩笔油画棒等材料。 画以暖色为主题画一幅画 3 生活中 的冷色 造型表现 图画纸、彩色纸、水 彩笔油画棒等材料。 画以冷色为主题画一幅画 4 快乐的人 造型表现 铁丝、皱纹纸、钳子等 用线材制作表现一个快乐的人 5 自行车局部写生 造型表现 图画纸、彩色纸、水 彩笔油画棒等材料。 画一个自行 的局部生写 局部写生 6 猜猜我 是谁 造型表现 图画纸、彩色纸、水彩笔油画棒卡纸、绘画工具和材料。 写生本班 同学的背影 7 有趣的 属相的画 设计应用 图片，各种颜色 的水彩笔油画棒。 给家人或自己设计一枚生肖邮票 8 棋牌乐—棋篇 综合探索 卡纸、绘画工具和材料 分组合作完 成棋的制作 9 棋牌乐—牌篇 综合探索 卡纸、绘画工具和材料 分组合作完 成牌的制作 10 生活与艺术中的花 欣赏评述 花的图片资料 画一张画 的记忆画 11 画水果 欣赏评述 国画颜料，生宣纸等 用中国画方法表现喜欢的水果 12 娇艳的花 欣赏评述 国画颜料，生宣纸等 用中国画方法表现喜欢的花卉 13 多姿多彩的靠垫 设计应用 各种颜色的水彩笔、油画棒、卡纸剪刀等。 设计一个美 观的靠背 14 生活日用品的联想 造型表现 各种颜色的水彩笔、油画棒、卡纸剪刀等。 制作或绘画出由造型联想的作品 15 我们的现在和将来 造型表现 各种颜色的水彩笔、油画棒、卡纸 等。 画一幅未来世 界的想象画 16 亲亲密密一家人 造型表现 图画纸、彩色纸、水彩笔油画棒卡纸、绘画工具和材料 画一幅表现亲亲密密一家人的画 17 泥玩具 造型表现 图片、陶泥、拨子（塑刀）橡皮泥等 塑一个可爱 的泥玩具 18 漂浮 综合探索 卡纸，泡沫等综合材料 制一个能放在水里新颖美观的玩具特点 19 电脑美术神奇画笔 设计应用 多媒体教学设 备、图片等 用电脑制作一幅画自己喜欢的画 20 剪纸中的阳、阴刻 造型表现 彩色纸、剪刀等 制作一张 剪纸作品 21 葫芦上 的故事 造型表现 葫芦、彩泥、拨 子（塑刀）等 制作一个个性鲜明的彩葫芦作品 22 石雕艺术 艺术欣赏 图片资料等 小组讨论有关石雕的调查收获 23 旅游中 的记忆 造型表现 图片、资料、各种颜色的水彩笔、油画棒、卡纸等。 画一幅有关旅 游的想象画 三、课程实施 （一）实施方式 1、课堂多采用小组合作的形式完成。让每一个孩子都能发挥自己的长处，都有参与的机会。开展小组合作学习为全体学生，尤其是为学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。 2、小学学生的小组学习活动虽不同于科学家的研究工作，但是组织形式和探究过程的相似，为学生完成作品获得成功提供了保证。 3．开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成果，培养了群体意识和活动能力。 4．小组合作学习有互查作用，能使学生从别人的经验和方法思路中学到更多知识。 5．小组合作学习后的汇报有利于开展有竞争的合作，还可以将小组共同的认识成果转化为全班共有，能激发创新，拓展思维，提高了教学实效。 6．小组学习过程中存在着自我评价和他人评价的过程，具有激励和导向作用。可以提高学生学习的自我监控、自我调节能力。 先学后教：课前预学探究，课中互助交流，发现问题和质疑，重点释疑共享，课堂反馈，巩固拓展。 重