第八章教学设计探究.ppt

第八章 教学设计的理论与方法 8.1.1 教学设计概述 （一）教学设计的定义 教学设计是依据对学习需求的分析，提出解决问题的最佳方案，使教学效果达到优化的系统决策过程。 教学设计以学习理论、教学理论和传播理论为基础，应用系统科学理论的观点和方法，调查、分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学活动和教学资源，评价其结果，从而优化教学效果。 9.1.2 教学过程设计分类 以教为主的教学设计 以学为主的教学设计 8.2 以教为主的教学设计 一、学习需要分析 分析差距，即教学中需要解决的问题 分析产生教学问题的原因 分析现有资源和制约因素 分析问题的重要性 二、教学内容分析 定义: 教学内容是为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和思想、行为的总和。 结构： 课程 单元 节（知识点） 编排 含义：对特定的学习任务进行组织编排，使之具有一定的系统性和整体性。 单元内容之间的关系有三种：独立（并列）、序列、综合。 教学内容的分析方法 归类分析法 图解分析法 层级分析法 信息加工分析法 ——归类分析法 归类分析法实例 ——图解分析法 图解分析法是利用直观的形式来揭示教学内容之间的相互联系的一种分析方法。它是由归类分析发展而来，