初高中文言文学习的衔接探究.ppt

本质区别 知识型（初中） 识记为主 知识能力型（高中） 解决问题、自身体验 文言文 基本知识回顾 文言文知识点主要有 文字、词语、句式、翻译。 文字包括字音、字形； 词语包括实词（如古今异义、一词多义、 词类活用、通假）、虚词 句式涉及文言常用句式和特殊句式； 翻译涉及直译、意译。 【例题1】“箕畚运于渤海之尾” 名 词：一种用竹篾或柳条编成的器具 做状语：用箕畚装土石 * * 文言文阅读 “记诵积累，凭借注释和工具书理解基本内容”（初中） 篇幅短、词汇少、难度小 “理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、虚词、句式的意义或用法”，“用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限”。（高中 ） 篇幅长、词汇多，难度大 重点内容： 文言实词 文言虚词 文言句式 文言翻译 一词多义 文 言 实 词 通假字 古今异义 词类活用 一词多义辨析 在古今语言中，一词多义现象是普遍存在的。文言文以单音词为主，多义现象更为明显。 【学习方法】 ①注意积累，做好笔记，一定要打破课与课的界限。 ②结合具体语境进行比较分析，能结合一般的语言习惯，掌握一词多义的基本规律，如，因词性不同，感情色彩的不同，所形容或所表现的对象性质的不同都可能形成词