触摸春天第二课时课件。。。。.pptVIP

教学目标： 品读：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。 比较 ： 1.她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 2.她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 ●安静的手悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 品读： “许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。” 板书设计 * 17 触摸春天 聋人舞蹈 《千手观音》 1、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 2、引导学生通过学习课文体会盲童对生活的热爱，感受生命的价值，热爱生活。  自学要求：　　 ⑴默读课文，找到你认为难理解的句子，画下来。 ⑵与组内同学交流自己的看法。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。 品读： 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都可以 创造一个属于自已的缤纷世界。 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。 海伦·凯勒 要是人们把活着的每一 天都看做是生命的最后一天，该有多好啊！ ——海伦·凯勒 即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。 —张海迪 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 1. 选择课文中自己喜欢的段落背诵下来。2.课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感。 作业 伸出 伸向 月季花 安静 合拢 拢住 蝴蝶 张开 张望 蝴蝶 热爱生活 珍爱生命 创造幸福 谢谢