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2019年小学试卷质量分析表 学 科 语 文 年 级 三 试卷结构、题型、命题特点： 结构：一、基础过关题 二、能力题 三、课文回放 四、快乐阅读 五、佳作展示 题型：书写；写汉字；选正确读音；找错别字；判断；填空；阅读理解；作文写作 特点：注重基础、题型开放、培养学生的阅读理解及写作能力。 学生答卷情况分析（得失分、典型错误及原因、答卷中反映出的教与学中存在的问题）： 一、基础过关部分：汉字未能正确书写，词语不能正确掌握、学生判断能力较差、差别较大、拼音及汉字掌握不牢。 二、能力题：判断错误较多，对人物的心理地、动作、神态的描写不准确。 三、课文回放题：错别字较多、不会写。能力题表达不出来。 四、词语的搭配及反义词错误较多。 五、佳作展示：学生对作文格式掌握存在问题，很多学生未分段，结构模糊，很多学生存在偏离题意，书写存在较大问题。 建议（改进教学的意见、措施，对命题的建议）： 阅读理解较少，字词音的基础应加强，学生掌握较薄弱，命题较难，对小学三年级学生要求太高，不符合学生对知识的掌握能力，写作要求较高。 学 科 数 学 年 级 小学三年级 试卷结构、题型、命题特点： 本卷共有五个大类型： 1、填空题 2、判断题 3、选择题、4、计算题、5、解决问题 本卷的命题特点：本卷在命题上注重基础，紧扣教材，能考查出学生的基础。 学生答卷情况分析（得失分、典型错误及原因、答卷中反映出的教与学中存在的问题）： 本卷第一大题（填空题）：有个别同学不带单位，有的同学计算不够准确，得分率较低，但普遍做得较好。 本卷第二大题（判断题）：总的答题情况看，答得较好，得分率较高。 本卷第三大题（选择题）：本题共5个小题，总体看来得分率较高，但第三、五小题的得分率较低。 本卷第四大题（计算题）：本题共分5个小题，第1第3小题得分率较高，第2小题的得分率较低，问题出在计算方面。 本卷第五大题（应用题）：本题共有5个小题，普遍完成较好，但问题出现在4、5小题，同学们对分析问题有点问题，主要体现在工效问题上。 建议（改进教学的意见、措施，对命题的建议）： 希望今后在对学生分析解决问题方面要下功夫。 学 科 英 语 年 级 三 试卷结构、题型、命题特点： 本试题分听力部分和笔试部分共九大题，试题难易程度适中，听力部分得分较高，符合教材特点。 学生答卷情况分析（得失分、典型错误及原因、答卷中反映出的教与学中存在的问题）： 从整体来看，学生听力部分得分较高，笔试部分第六大题短语或句子翻译、第七大题情景翻译失分较大、第九大题学生单词记忆不牢也失分较多。 建议（改进教学的意见、措施，对命题的建议）： 1、加强学生的书写。 2、加强学生口语练习。 定水小学试卷质量分析表 学 科 语 文 年 级 四 试卷结构、题型、命题特点： 这次四年级语文试题类型主要有基础过关题，能力题，课文回放及佳作展示，试题包含信息量大，既考查了学生的语言积累，又检测了学生运用的能力，题量适中、难度适中，既依据教材，又尊重教材。 学生答卷情况分析（得失分、典型错误及原因、答卷中反映出的教与学中存在的问题）： 1、基础过关第三题失分较多，第4题组词，组的来词，不会写字。 2、能力题部份加标点错误较多。 3、阅读理解失分较多。 4、作文：好多同学偏题。 总结：学生平时的词语积累，生字学习掌握还不够扎实，灵活性较强的题，学生回答较差，今后应让学生认真审题后做答。 建议（改进教学的意见、措施，对命题的建议）： 1、注重语言积累的灵话性。 2、潜心解读文本。 3、要继续重视识字和积累。 4、虽然整套试题的灵话性增强了，但新、奇的“亮点”太少，整份试卷等级A。 定水小学试卷质量分析表 学 科 数 学 年 级 四 试卷结构、题型、命题特点： 本试题六大题，试题合适，高分较多。 学生答卷情况分析（得失分、典型错误及原因、答卷中反映出的教与学中存在的问题）： 1、学生书写工整，卷面清晰。 2、填空题得分高，计算题失分多。 3、应用题4小题，单位错误多。 4、应用题的步骤不够完善。 建议（改进教学的意见、措施，对命题的建议）： 1、加强学生计算能力训练。 2、进一步规范学生的书写。 定水小学试卷质量分析表 学 科 英 语 年 级 四 试卷结构、题型、命题特点： 1、试卷分为两部分，听力部分与笔试部分，本试卷注重基础知识的考查。 2、突出语言的交际功能。 3、渗透了能力的考查，综合考核了学生认字的能力，基本技能，综合应用。 学生答卷情况分析（得失分、典型错误及原因、答卷中反映出的教与学中存在的问题）： 四年级试卷满分100分，听力部分40分，笔试部分60分。听力部分正确率较高。 笔试部分第六题“选出与众不同的一项”失分较重，学生不能准确辨别每个单词的词义。 第八大题：英语互译错误达90%以上，四年