2019年小学语文三年级《一个小村庄的故事》教学设计(第2课时).docVIP

2019年小学语文三年级《一个小村庄的故事》教学设计(第2课时) 一、教学目标 1．读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因。 2．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会作者用词的准确、生动、形象。 3．领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。 二、教学重难点 重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理；了解小村庄变迁的过程和原因。 三、教学过程 （一）检查复习，回顾导入 1．师生一起回顾那迷人的风景。 2．检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。 3．问题导入：美丽的小村庄为什么会发生这么大变化呢？这节课让我们再次走进课文。 （二）深入理解，体会内涵 1．请同学们认真默读课文，把小村庄消失的原因从课文中找出来，动笔画一画有关语句。 2．集体交流：请同学来读读你找到的句子。 （1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 ①都来读读这句话，你知道了什么？ ②体会“拎”：你想怎么读？（师评读。） ③把体会读出来。 （2）村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变化？看图，体会读。 （3）还有什么原因使小村庄发生了变化？ 树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。 ①都来读一读，你知道什么了？ ②从这些词语中，你又感受到什么？请同