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第2课时 等式的性质 R·五年级上册 问题：（1）上节课我们借助什么研究的方程？ （2）天平在什么条件下才会保持平衡？ （3）在数学上我们可以用什么样的式子来表示这种 平衡的状态呢？ 揭题：今天我们用天平做个游戏，继续探究和等式有关的知识。 新课导入 （一）利用天平探究“等式的性质（加法）” 问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 2. 如果天平两边同时各放上1个同样的茶杯，天平还保持 平衡吗？请你列个等式。 3. 如果天平两边同时各放上2个同样的茶杯，天平还保持 平衡吗？请你列个等式。 4. 如果天平两边同时各放上1个同样的茶壶，天平还保持 平衡吗？请你列个等式。 5. 观察这组等式，你发现了什么规律？ a＝2b a＋b＝2b＋b a＋2b＝2b＋2b a＋a＝2b＋a 推进新课 （二）利用天平探究“等式的性质（减法）” 2. 两侧可以怎样变化，使天平还始终保持平衡？ 请你列个等式表示。 4. 观察这组等式，你发现了什么规律？ 3. 一个花盆和几个花瓶同样重？ 5. 刚才发现的这两个规律，你能试着用一句话表述清楚吗？ 问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 a＋b＝4b a＋b－b＝4b－b 三、探究“等式的性质（乘除）” （一）猜测摆法，让天平始终保持平衡（乘法） 2. 要让天平保持平衡，除了