20151016比的应用.docVIP

虹桥镇第一小学“教学规范达标”专用备课用笺 课题 授课日期 教学目标 设计理念： 教学重难点 ? 教学和媒体准备 教学过程 设计意图 ＝60个，红球有300×＝240个， 生3：设白球有x个，红球有4x个 X＋4x＝300 x＝60 4x＝240 让学生分别说出自己的解题思路。 师：这些结果都对吗，你是怎样验算的。 指名学生说出验算思路。 4、归纳思路 第一种：归一思路，先求一小份，再求几小份。 第二种：先求总份数，再求各部分占总数的几分之几，最后再求各部分是多少？ 像这样，把一个数量按一定的比进行分配，求各部分是多少叫做按比例分配。（板书课题） 第三种：利用方程来解答。 师：这么多的方法你喜欢用哪一种呢？你有什么地方要提醒同学们注意的。 5、尝试解决 如果要使盒子里的红球和黄球的比是4:6，那么放进去的300个球中红球和黄球分别有多少个？ 学生独立完成。 三、巩固练习 1、这个长方体盒子的正面是长方形，周长180cm，长与宽的比是3∶2。这个长方形的长和宽分别是多少cm？ 学生独立完成，集体订正。 师：这题的按比例分配有什么不同之处，你会验算结果吗？ 师：其实这种题目和我们前面学过的分数除法的问题很相像，出示：这个长方体盒子的正面是长方形，周长200cm，长是宽的3/2。这个长方形的长和宽分别是多少cm？ 师：想想看，刚才的题目你能把它改为