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的技术教育策略

主持:郭 莉 ,-./!*0*’1’% 20345./678.59:;,=7?-, 现代远程教育研究 汪 琼 北京大学,北京 ! ( )*)+ 美国职前教师 的技术教育策略 摘 要:美国教育部启动的针对职前教师技术教育的大型资助项目 ,旨在鼓励和扶持 $% 对职前教师进行技术教育的创新实践。这些项目全面地展示了职前教师技术教育目前所达成的 共识以及可以采用的策略,其中的研究、发现对于我国开展教师的技术教育也是很有借鉴意义 的。 关键词:美国职前教师;技术教育; 项目 $% 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) 9!?! !@@A9!9 B@@9 @:A@@CA@: 年 美国教育部启动了针对职前教师技术 的“实习”学校进行若干学期的实际教学体验。这些 ! # ! 教育的大型资助项 目 ( 学生每学期都要学习不同学科的教学法(即把教学 $% $’()*’+,- %./.’’.012 # %(*34(’2 5. 62( %(34,.7.-8 ),旨在鼓励和扶持对职 分为模块化的),比如模块一为社会科学和语言艺 年 $ 前教师进行技术教育的创新实践。美国有9 所大学 术,模块二为数学和科学,模块三是阅读和多文化 期 % 的职前教师技术教育项目得到了$% 的资助,它代 教育,等等。学科教学法的教师会到实习学校教授 总 表了目前美国职前教师技术教育的基本策略和典 传统的课堂教学方法,学生作为实习生辅佐实习学 ’ 期 型做法。如今美国教育部已经投资二亿七千五百多 校任课教师进行课堂教学。在实施$% 项目之前, 万美金资助全美:: ! 所教师培训机构,所资助的项 这些学生会在校区学习一门教育技术课程,但是这 (# 目既有支持教育学院教师改善教学的,也有直接针 门课程只

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