《七彩少年》评价方案.docVIP

小学“七彩少年”评价方案 为更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，学校实行“七彩少年”评选办法，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。 一、“七彩少年”评价宗旨 “七彩少年”评价关注三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。目的在于让学生在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民。 二、“七彩少年”评价原则 1．多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。 2．个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。 3．过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。注重自主需求，调动积极性。 4．全体性原则。每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种单色好少年称号，注重引导和激励作用。 三、“七彩少年”评价程序及方法 1．“七彩少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，教师根据过程评价记录，结合同学互评、任课教师评议、家长评价等，评选出各类“单色少年”。“单色少年”可在过程中随时评选，比例占班级的30%。 2．学期末，各班根据“单色少年”获奖数量评选，如果七种颜色少年都集齐，则当选为最高荣誉奖“七彩少年”，同时报学校认定批准。比例占班级的10%。 3．各班建立《“七彩少年”评价手册》，包含班级每一位学生的自评表。评价手册在同学中传阅，每天由一名学生带回家中请家长传阅。以达到家校互动，共同促进孩子成长的目的。 四、“七彩少年”内容及寓意 颜色 项目 寓 意 红 色 美德少年 橙 色 自律少年 少年 少年 少年 少年 少年 六、“七彩少年”评价细则 （一）红色“美德少年” 关键词：热爱祖国、理想远大、品德优良 1．知道国家、首都的名称，知道党和国家的领导人，并怀有敬爱之情。 2．升降国旗、奏唱国歌时要肃立，少先队员敬队礼。 3．知道队礼、红领巾、呼号的含义，做到“六会”：会戴红领巾、会敬队礼、会唱队歌、会呼号、会宣誓、会写入队申请。 4．待人文明礼貌，见到长辈、老师、同学能够主动打招呼。 5．不打人，不骂人。 6．到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。 7．遇见外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 8．在公共场所能遵守秩序；观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时能鼓掌致谢。 9．感恩父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；能体会父母、长辈的艰辛，经常与父母交流学习、生活、思想等情况，主动替父母干一些力所能及的家务活，每周坚持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。 10．感恩老师，虚心听取老师的教诲，按时完成老师布置的各项任务。 11．感恩同学，与他人友好相处、真诚交往。学会友情提醒伙伴的不足，学会赞美他人，学会倾听；在学习与生活中有主动关心他人的意识，养成帮助他人的习惯；不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地的同学。 12．尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人。上车主动给老弱病残幼让座。 13．爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼；不在建筑文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。 14．具有勤俭节约的意识，爱惜粮食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本；不乱花零用钱、爱惜劳动成果；以艰苦奋斗、朴素大方为荣，不比吃穿，不攀比，不追风。 15．诚实，不说谎话，有错就改，养成诚信做人、诚信做事的好习惯，敢于承担责任；说了就要努力去做，信守自己的诺言；不随使拿别人的东西，借东西能及时归还；未经允许，不动他人的东西；损坏公物能赔偿，拾到东西能归还失主或交公。 （二）橙色“自律少年” 关键词：遵纪守法 1．不迟到、不早退；上、放学戴好小黄帽，排好路队靠右行；过路要走人行道，不乱跑，不打闹；家长的接送车辆，要在指定范围外。 2．上下楼梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不拥挤不打闹。 3．课间养成先上厕所后活动的习惯；课间游戏讲文明，不爬高，不践踏绿化带；不带危险器具，不到危险区域玩耍。 4．有事有病及早请假，不经老师允许，不私自离校。 5．晨诵午练自觉进行，能够做到老师在与不在一个样。 6．就餐时，讲文明讲卫生有秩序；进餐不说话，举止雅观；爱护餐具，爱惜粮食。 7．上下车时排好队，不拥挤，不乱跑，不大叫，礼让他人 讲礼貌。 8．独自在家不给陌生人开门，能够记住各种紧急求救电话。 9．不到网吧、游戏厅等场所。 （三）黄色“勤学少年” 关键词：