2017七年级语文下册 第一单元 1 邓稼先练习 新人教版.docVIP

1　邓稼先 01积累运用 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 鲜为人知(xiǎn)　　　　两xiù(袖)清风鞠躬尽瘁(jū)(gōng) 妇rú(孺)皆知 彷徨(páng)(huáng) 平沙无yín(垠)当之无愧(kuì) 热泪盈kuàng(眶) 锋芒bì(毕)露 zhì(挚)友 2．对下列加点字解释有误的一项是(C) A．鲜为人知(少)　　　　可歌可泣(值得) B．至死不懈(松懈) 家喻户晓(了解) C．锋芒毕露(完了) 死而后已(停止) D．知人之明(眼光正确) 层出不穷(重叠；重复) (解析：“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。) 3．下面句子中加点成语使用不当的一项是(B) A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。 B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。 C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。 (解析：B项“当之无愧”是褒义词，用在这句中不符合语境。) 4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是(B) 这封短短的信给了我极大的感情震荡　一时热泪满眶　不得不起身去洗手间整容　事后我追想为什么会有那样大的感情震荡　是为了民族而自豪　还是为了稼先而感到骄傲　——我始终想不清楚。 A．， , 。 : ? ？ B．。 , 。 , ? ？C．。 , ， 。 ; 。 D．。 , 。 : ? 。 5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是(A) A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。 B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。 C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。 D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。 (解析：B项成分残缺，应在句末加上“……的安全”；C项搭配不当，“减少”“下降”“贬值”都不能与“一倍”搭配，可将“一倍”改为“一半”或“50%”；D项否定不当，应改为“没有一个说他学习不用功的”。) 6．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。示例：科学泰斗——钱伟长 【获奖名片】赤子 【颁奖词】从义理到物理从固体到流体顺逆交替委屈不曲荣辱数变老而弥坚这就是他人生的完美力学无名无利无悔有情有意有祖国。 仿写：中国人民的好儿子——邓稼先 【获奖名片】爱国敬业 【颁奖词】示例一：在他心里国为重家为轻科学最重名利最轻。5年归国路10年两弹成是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。他是先行人披荆斩棘把智慧锻造成阶梯留给后来的攀登者。他是知识的宝藏是科学的旗帜是中华民族知识分子的典范。示例二：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟当五星红旗升起在联合国的上空。是他长空铸剑吼出雄狮的愤怒；是他以身许国写下山河的颂歌。殷红热血精忠报国他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁死而后已他是中华民族不倒的脊梁。 7．学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。 (1)【板报设计】 从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。 示例：走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。 (2)【在线交流】 假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？ 示例：①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？ (3)【写墓志铭】 1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他—— “‘两弹’元勋”邓稼先。 示例：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 02 课内精读 阅读语段“奥本海默和邓稼先分别是美国……人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，回答下列问题。 8．这段文字的结构关系是(B) A．总—分　　　B．总—分—总　　　C．分—总 9．请试着用简洁的语言概括本部分的主要内容。 介绍奥本海默和邓稼先两个性格和为人截然不同的科学界的功臣。 10．作为一名科学工作者，邓稼先具有什么样的性格特征？ 忠厚朴实，真诚坦白，从不骄傲，心胸开阔。 11．邓稼先喜欢一个“纯”字，你认为“纯”字代表什么意思