实践活动(尝尝苦滋味).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选教案设计 实践活动《尝尝苦滋味》 学校：广东省佛山市顺德区伦教霞石善祥学校 姓名：冯惠萍 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：综合实践活动 3、学生课前准备： （1）预习教材14～24页的内容。（2）调查身边大人在成长中所遇到的困难和挫折，并收集成就辉煌的人的图片、照片以及他们的故事。 二、教学课题 人教版义务教育课程标准实验教学用书《品德与社会》小学五年级第二学期第一单元的中“成长的快乐与烦脑”主题活动的一部分。 三、教材分析 《尝尝苦滋味》是义务教育课程标准实验教学用书《品德与社会》小学五年级第二学期第一单元的中“成长的快乐与烦脑”主题活动的一部分，目的是为了让学生通过对“身边大人的困苦与挫折”、“名人的资料与故事”的调查了解，知道生活中的困苦与挫折主要有哪些，他们是怎样面对的。从而让学生养成对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。 教学目标： 1、知识和技能：（1）知道人生长是会遇到各种各样的困难与挫折。（2）通过调查、采访、实验知道怎样面对生活中的困难与挫折。（3）通过填写表格，锻炼自己战胜困难的毅力。 2、情感态度：感受生活中的酸甜苦辣，引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。行为与习惯：培养学生养成“胜不骄，败不馁”的精神，学会在失败中找原因，并汲取失败的经验与教训，认真改过，为取得下一次的成功而努力进取，从小事磨练坚强的毅力。 教学重难点准备《》《》/show/ck3Z2jIQkpnw6oWA-S1ayQ...html 老师：是啊，舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐，但是，生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折甚至失败，但是当你遇到他们，请你好象他们那样有面对困苦和挫折的决心、勇气和毅力。 〖通过对身边人在成长中困苦与挫折的调查，引导学生通过观察、询问、记录，了解自己周围的人是怎样面对生活中所遇到的困苦与挫折，体会他们的坚强与毅力。以调查、汇报的形式进行学习，把学习的主导权交给学生，形成一种新型的学习方式，自主学习、交流汇报，多种形式的调查，既锻炼了学生收集和处理信息的能力，也同时将教学实践活动落到实处。〗 活动之二：看图片，感受失败与挫折。 老师：让我们认真地看图片，了解一下一些人成长中的失败与挫折。 1、播放图片 思考：想象一下当事者的心情怎样？ 2、回忆自己在生活与学习中遇到过的类似的事情，并谈一谈自己当时的心情。 师：失败与挫折确实令人难受，甚至生不如死，但是黑暗过后又是光明。 〖学生通过了解、观看、交流，感受到失败与挫折的痛苦，从而能以正确的态度面对失败。〗 活动之三：学生在对周围人遇到困难和挫折时是这样勇敢面对，寻求方法解决的，听相关的故事和交流感受，进一步体会，自己所遇到的困难和挫折比他们少得多。 老师：通过我们之前的调查活动，同学们都了解到周围的人是怎样面对生活中的困难和挫折的。老师给同学们带来了一个有关这个方面的小故事，请同学们认真地听一听《林书豪成功秘诀》。 【百度视频】 /v/b2404876625.html 1、这位哈佛小子遇到什么挫折？他怎样做？最后怎样？ 2、听了这个故事你从中有什么收获？（小组交流，推代表上台汇报） 3、出示爱迪生的名言，让学生结合自己的生活经历，说说你对这名言的理解。 【百度网页】 /cn/p/filure-need-vluble-successful-only-know-fter/ 你们还知道哪些坚强不屈的名人故事吗？（让学生畅所欲言） 老师也给同学带来一些名人故事？（看邓亚萍、贝多芬的奋斗故事史）【百度网页】 /edu/2003-12/19/content_1239623.htm /question/291978212.html 6、这些名人为什么成功？（小组交流汇报） 〖通过看故事形式引起学生的思考，继而开展小小的交流会，以交流的方式，让学生在对名人遇到失败勇于面对的基础上，再进行交流，换位思考等，使学生从心底里明白失败也是成长所需要的，生活中的挫折和逆境也是一笔财富。促进了学生感性认识，为学生个性的发展提供了开放自由的空间。〗 活动之四：辩论会 师：不同的生活对我们的成长各有利弊。不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会我们对生活有更多的体验。 1、“艰苦的生活环境对孩子成长好还是不好”？让执不同意见的学生各站一方，分别阐述自己的理由。 2、辩论后，让