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灵丘一中展示课设计方案 学科 政治 课题 传统文化的继承 执笔 范璟梅　 课时 　1 课型 自主 1 节 展示 1 节 设计 时间 2012.09.08 提 要 传统文化的含义、继承性的表现以及传统文化的特点、作用和对待传统文化的正确态度。 学 情 分 析 我们今天所享有的文化，是世界各民族人民共同创造的，也是人类世世代代长期积累下来的，在了解了文化的多样性以及文化传播的基础上，我们需要进一步了解文化的传承离不开对传统文化的继承。要指导学生掌握文化的继承，理解掌握传统文化的双重作用，是学生们在生活做出正确的文化选择的前提。 设 计 理 念 本节课的设计中，侧重于让学生掌握知识的完整体系，要指导学生从整体体系上掌握知识并且运用知识。整体性，对于学生记忆知识、理解知识特别是运用知识都有极大的帮助。因为，世界本来就是普遍联系的，因此必须要求学生也用树立联系的观点去认识问题。要教会学生发现整理知识间的内在联系，分散的，不成体系的知识只会让学生一头雾水，当然，更谈不上学以致用。 教 学 目 标 1、 传统文化的三特征：继承性、相对稳定性、民族性 2、 了解传统文化的双重作用和对待传统文化的正确态度 重 点 难 点 重点：传统文化的特点 难点：传统文化的作用、对待传统文化的正确态度 教学过程设计（第