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新课程概念原理教学实践研究资料整理年化学教学资料积累谈研究性化学理论教学的实施方法化学教学第期宣文权上海市育才中学上海关键词二期课改理论教学研究性多媒体整合文章编号中图分类号文献标识码主要观点本文从实践层面提出了研究性化学理论教学的概念和开展的意义并从教师的主导角度分三类详细阐述了研究性化学理论教学的实施方法概念教学突破关键环节物质结构理论教学重新整合内容结合实验的理论教学预留探索空间研究性理论教学笔者以为是指在教师的指导下先由学生对理论知识进行自学发现难点疑点同时提出问题并自行查阅资料设计方案
新课程概念原理教学实践研究－－资料整理――2005年《化学教学》资料积累
NO1《谈研究性化学理论教学的实施方法》 化学教学第1-2期
宣文权
(上海市育才中学，上海 201801)
关键词:二期课改;理论教学:研究性;多媒体整合
文章编号:1005-6629 (2005) 01-0024-03 中图分类号:G633. 8 文献标识码:B
主要观点：
1、本文从实践层面提出了研究性化学理论教学的概念和开展的意义。并从教师的主导角度，分三类详细阐述了研究性化学理论教学的实施方法:概念教学—突破关键环节;物质结构理论教学—重新整合内容;结合实验的理论教学—预留探索空间。
2、研究性理论教学，笔者以
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