二年级上册音乐教案讲解.doc

课 题：阿里里 教学设计：徐光明 教学内容：湖南文艺出版社第一课 教学目标：1、学唱歌曲《阿里里》，乐于参与音乐实践活动。 2、在演唱、聆听与模仿的过程中，体验四三拍子的节拍和韵律，感受欢快的音乐情绪。 教学重点：教学准备: 教学时间：2课时 教学流程： 组织教学、课前热身 学习新知 活动一：导入感受 活动任务：你看到了什么？ 活动流程： 1、观看课件展示的画面，小组内说说，小朋友们在做什么？ 2、听音乐模唱音高，完成发声练习。 3、听范唱感受音乐，说说：你的心情怎么样？ 活动二：学习歌曲 活动任务： 这首歌曲的情绪是怎样的？ 活动流程 ：1、听歌曲合着节拍拍手。 2、随着音乐跳一跳。 3、学唱歌词。 4、分小组互换歌词进行演唱。 活动三：拓展延伸 活动任务： 音乐中有没有重复的旋律？ 活动流程： 1、仔细听音乐，用滴答滴答的象声词来学唱。 2、小组合作找出重复的旋律。 3、用拍手、跺脚、打击乐器为歌曲伴奏。 活动四：听赏《阿细跳月》 活动任务： 这首音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》一样吗？ 活动流程： 初听乐曲。提问：这首音乐给你什么样的感受？它的情绪和歌曲《阿里里》一样吗？ 复听全曲。提问：音乐中有没有重复的旋律？找一找 随音乐在5 2 1处跳一跳或打击乐器敲一敲。 三、课堂小结：小朋友们，今天我们学习了纳西族的儿歌，请你利用课余时间去学一学其他民族的儿歌，上音乐课的时候来唱给大家听，好不好啊？ 教学反思: 课 题：金色的秋天 教学设计：徐光明 教学内容：湖南文艺出版社第二课 教学目标：1、在学唱歌曲《金铃铛》的过程中，感受秋天丰收的喜悦及合作的快乐。 2、能随着音乐律动。 教学重点：教学准备: 教学时间：第一课时 教学流程： 一、组织教学、课前热身 二、学习新知 活动一：听赏《丰收之歌》 活动任务：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？ 活动流程： 1、同桌间说说，秋天是什么样的？ 2、观看插图，感受秋天的美景。 3、导入歌曲，初听歌曲 。提问：歌曲呈现的是秋天怎样的丰收景象？ 4、复听歌曲，随音乐轻声哼唱。 5、选择喜欢的打击乐器，按教材上的节奏为歌曲伴奏。 活动二：学习歌曲 活动任务： 这首歌曲的情绪是怎样的？ 活动流程： 1、聆听音乐，感受四三拍子的律动特点。 2、跟着老师学唱歌曲。 3、歌曲巩固练习。 4、小组自由练习后展示。 活动三：拓展 活动任务： 你能用什么方式表现音乐？ 活动流程： 1、自由说说关键问题。 2、各小组选择一种方式表现歌曲（拍手、跺脚、打击乐器伴奏、写一段話、画画等） 3、小组展示 活动四：律动《摘果子》 活动任务： 谁能做出摘果子的动作？ 活动流程： 1、仔细听音乐，随音乐摘果子。 2、跟着老师做动作。 3、小组创编律动。 4、小组展示。 5、全班跟着音乐律动。 三、课堂小结：小朋友们，今天我们学习了与秋天有关的歌曲，请小朋友们选择一种你最喜欢的方式来留住秋天。 教学反思: 课 题：《阿凡提骑驴》 教学设计：徐光明 教学内容：湖南文艺出版社第三课 教学目标：1、能学着用欢快诙谐的情绪演唱歌曲，并将“骑在驴背上”的律动感及简单的表演动作融入歌曲的演唱中。 2、学习音高、唱名、手势“7”并能排列音组。 教学重点：教学准备: 教学时间：一课时 教学流程： 组织教学、课前热身 学习新知 活动一：童谣激趣，感受节奏。 活动任务：你能模仿老师的节奏回答谜语吗？ 活动流程： 仔细听老师读的童谣，再看图回答谜语。 要求：能模仿老师的节奏回答。 3、跟老师表演“摇手、抖肩、小碎步”动作。 4、要求：积极自信，大胆表现。 5、仔细听教师弹奏“阿凡提骑驴”，认真听辨出现了几个节奏。 6、认识基本音符7(si),完成15页的练一练。 活动二：表演唱“阿凡提骑驴” 活动任务： 我们该用什么样的情绪表演这首歌曲？ 活动流程： 1、有表情地范唱歌曲，听老师介绍歌曲背景，理解歌曲内容。 2、掌握歌曲的基本律动认真跟唱。 3、小组合作：模仿动作，用歌声表现人物形象。（要求：大胆参与） 4、小组展示。要求：有表情地完整表演“阿凡提骑驴” 活动三：学唱《对十》 活动任务：根据老师或同学提的问题编唱歌词 了解活动任务，以问答形式导入歌曲，如:什么开花在水里？ 听歌曲范唱，简介“对唱”形式 分组以对答方式读歌词。 听琴模唱歌曲旋律、学唱歌词。 歌曲巩固。 按照课本图示提示，即兴编唱歌词。 小组内自由编唱新歌词。 展示创编成果。 三、课堂小结：今天，我们初步感受了维吾尔族的歌曲，小朋友们喜欢的话再去