《春晖使者》策划书.docVIP

2011年贵州师范学院“春晖使者”暑光乡村 支教社会实践活动策划书 一、活动背景 教育，是社会发展的灵魂和核心，是我们最不应该被忽视的领域。随着近几十年来的大力发展，贵州省剑河县革东镇已经在三十多年改革开放的大潮中取得了辉煌的成绩，正在积极响应党和国家关于“西部大开发”的伟大发展战略机会的贵州，作为新时代的大学生，在“志愿、公益、互动 坚持”的原则下，为社会主义新农村建设，构建和谐社会及早日实现小康社会贡献力量。我们将以“服务册亨，反哺册亨，发展册亨”为目标，借机“春晖使者”社会实践活动帮助和关心留守儿童的基础教育，广泛号召高校大学生回家乡开展“春晖使者” 行动。作为一名大学生，我们理应将一身的才能服务于社会；作为家乡的希望，我们有责任有义务将所学的知识、热情和爱心去回报家乡。 二、活动主题 　 互助·关爱·青春·使命 三、活动目的 支教农村留守儿童是我们这次活动的中心内容，目的在于拓宽学生们的视野，帮助和关心农村留守儿童的健康成长，增强他们对生活和学习的兴趣，找到适合自己的学习方法，将知识与爱心传递给家乡的留守儿童，把自信自强、不断拼搏，努力实现梦想以便早日改善家乡现状的信念传给正在成长的留守儿童。但我坚信在支教过程中，会给他们带去外面多姿多彩的世界，激发他们求知的欲望，提高他们的学习热情，增强他们的自信心，丰富他们的假期生活，对未来怀着美好的憧憬，树立远大的理想，并鼓励他们去实现。去引导他们，即使人深在大山里，心和理想不要只停留在那些山谷中，在帮助家乡留守儿童实现梦想的同时也增强我们的实力，同时不断带动更多的高校大学生加入到我们今后的爱心活动中，让“春晖行动”与它的精神永远延续下去。 四、活动意义 作为一名大学生暑假乡村支教实践，“春晖使者”行动的更大的意义不在活动本身，而在于活动的影响。通过志愿者们实地的支教调研，收集、整理我村的真实状况并展示出来，使更多的人关注那里，关注那里的贫困家庭、学生和民族文化，进而开展爱心接力。 五、农村状况 剑河县革东镇大皆道村只有小学，全部学生为少数民族（苗族），父母绝大多数以务农为主，且大部分外出打工，生活贫困，没有其它生活来源。大部分学生为留守儿童，没有学生宿舍、食堂等。大皆道村离剑河县县城较远，大约两个多小时的山路步行，沿途道路翻山越邻，很是险峻。由于交通条件的限制；耕地面积少，青壮年外出打工缺少劳动力；大多数家庭经济还很困难，而且一些人的思想观念与文化还较为落后；很多初中生、高中生早早辍学外出打工等现象，都致使当地的经济落后，远难跟不上外界认识、发展的步伐。 六、活动内容 本次活动的主要内容以小学教育为核心展开，以健康、爱国各科教学为主，可涉及趣味知识等其他方面的知识，以趣味故事以及互动游戏的形式吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，在学习中发现更多的乐趣。主要包括： 1、小学思想品德教育和健康教育； 2、小学语文与阅读等方面的教育； 3、趣味数学和爱国团结等教育课； 4、文体、科技等方面的交流：让同学们在娱乐的同时学到知识，增长见识。 七、活动时间:2011年7月15日——8月8日。 八、活动地点:贵州省黔东南苗族侗族自治州剑河县革东镇大皆道村。 九、活动对象：剑河县革东镇大皆道小学留守儿童（一年级、二年级、三年级）。 十、活动流程 　（1）完成本次活动的策划书和统筹安排工作，并与此同时进行有关人员的分工，确立各组的相关负责人； （2）于7月15日开始进行活动的宣传工作，通过分会进行该活动的对内和对外宣传，采用自愿加入的原则，广泛号召各个成员进行支教活动报名； 　（3）于7月17日开始进行义务支教人员的招募工作 　（4）于7月22日在我村小学教室宣读暑假乡村支教人员名单，并对支教人员进行合理的工作分配，7月24日下午最终落实每 一个人的工作和教学任务； （5）于7月24日中午12点在我村小学教室集中，并在我的带领下深入实践地，下午至晚上时间与校方负责人一起合作筹备相关活动，听候校方的安排，于7月25日——8月8日开展期14天的暑假支教活动。 十一、支教安排 （一）．见面会： 到学校当天，听从校方的安排，上课第一天与留守儿童学生做一个见面会 1．对学校负责和留守儿童学生本次支教活动介绍； 2．发放书本、书包，与同学们做初步认识与交流，进行短时间的互动，可用他们提问我们回答的方式； 3．与校方筹备各项工作，听从校方的指导和意见，以便支教活动更有效的进行。 4．进入状态，进行正常的教学任务。 （二）．工作安排： 　　重点培养学生的个人素质，提高其对学习的兴趣，增强学生的解题思维，以及科普知识的好奇性和语文写作水平等；向学生介绍一些课外的知识，讲述学习和生活经历，以及名人事例、励志故事上好每一节课，以达到良好的教学目的。 （三）．科目设置： 每一周30节课，