二学年下教学计划.docVIP

金盾学校2010学年第二学期二年级语文教学计划 一、班情分析本班原有学生人，本学期新增名学生，转走名学生。学生活泼好动，家长溺爱孩子，所以学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，后进生的转化，多表扬、多鼓励。教学措施：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 ：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。第五：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。 第六：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。第：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。第八：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。通过开始成语专项活动综合课，来提高学生积累成语的兴趣，并提高学生运用词语的能力，体验学习的快乐，激发他们的兴趣。开展这一语文活动，旨在提高学生的兴趣，并通过赏析学生的习作，提升学生的文本鉴赏能力，并通过这样的一种学习形式，来激发学生的参与热情，并在学习中体会习作的一般行文结构。 四、培优对象 刘静、王晶晶、刘佳杰、金可可、郭义华、金安琪 五、 辅差对象 刘锦鹏：上课不认真，分心，爱做小动作，不能按时完成作业，学习态度不端正，字迹潦草。 刘贝贝：内向，上课不认真，作业不完成，不上交，家长不重视，有让他人代写作业的现象。 刘雄利：调皮，上课爱做小动作，作业不完成，连生字都不写，老师无计可施。 刘文勇：家长不重视学习，学习态度不端正，学习懒散，不按时完成作业。 刘金荣：上课做小动作，作业不完成，学习态度不端正，家长不重视。 应家豪：上课爱做小动作，作业完成的质量不高，课后爱玩，字迹潦草。 王益涛：顽皮，上课分心，做小动作，回家不完成作业。 刘柳红：上课分心，爱做小动作，作业完成的质量不高。 六、主要措施　l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。　2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。　3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。　5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。　6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，