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四年级下美术教案概要
课题 1、茶香四溢 总课时 1 第 1 课 时 教学
目标 1.初步了解我国茶文化的历史,知道茶的相关知识。
2.尝试用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶壶和茶杯。
3.培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。 教学
重点
难点 重点:让学生初步了解中国茶文化,并能大胆、巧妙地对茶壶和茶杯进行设计与表现。
难点:在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教学
准备 师:课件、茶壶、茶杯等
生:彩泥等 教 学 过 程 1. 导课
展示各种食品,导出茶叶。板书——茶
2. 感受
中国是世界上最早开始种植茶叶的国家。板书——种茶。早在唐朝时期,陆羽就写了一本世界上最早的论茶专著——《茶经》。
⑴课件展示:了解中国制茶的历史。
茶叶经过采摘、 筛选,烘炒,得以保存。有朋来时,泡一杯香茗,聊一聊天,是一件多么赏心悦目的是啊。
⑵问:你都知道哪些茶叶。
了解茶的一般分类。欣赏《斗茶图》
⑶同学们喝过茶吗? 茶的味道如何?你知道喝茶的好处吗?了解唐朝诗人陆仝的一首《茶歌》,感受古人对茶的赞美。欣赏《宫乐图》局部,欣赏《弈棋图》。讲一讲毛主席和齐白石的故事,欣赏《梅花茶具图》。
小结:是啊,人们爱茶,喜欢品茶,我们温岭的大街小巷也有无数的茶楼茶馆, (出示图片),同学们有没有去过呢?你知道茶是怎么泡出来的呢?欣赏一段茶艺
表演的视频。板书——泡茶。
3. 揭题
假如让你喝上这么一杯茶,你会有什么感觉?板书——品茶。请同学们喝一喝茶,导出课题——茶香四溢。
4. 欣赏
品茶离不开茶壶和茶杯。
欣赏各种茶壶和茶杯、欣赏茶壶和茶杯的泥塑作品。了解壶的各种造型以及什么是壶铭。
5. 讲评
6 拓展
欣赏其他茶具、欣赏茶的包装等。 作 业
设 计
分组泥塑茶壶和茶杯或画一画饮茶的画面。
教 学
后 记
课题
2、年年有余
总课时 1 第 1 课 时 教学
目标 1.初步了解传统鱼形纹样的艺术美感,知道中国文字“谐音”的用法,懂得圆形纹样的特点。
2.运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。
3.通过对鱼纹的了解、设计和制作,引导学生认识中国文化的博大精深,培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。
教学
重点
难点 重点:把握鱼的基本特征,进行鱼形纹样的设计与制作。 难点:鱼纹设计的新颖性及美感,掌握绘制圆形纹样的基础技法。
教学
准备 生:鱼的故事
师:课件、鱼纹图片资料、范作 教 学 过 程 1.创设情境。
(1)播放《年年有余》音乐,引导学生感受音乐渲染的节日气氛。
(2)出示教科书第22页年画图片,请学生说说年画张贴的时间,从哪些地方表现了节日的气氛。
(3)揭示课题,刚才大家欣赏的音乐和图片有一个共同的名字《年年有余》。
2.欣赏评述。
(1)小组展示交流自己准备的图片及有关鱼的故事等,体会鱼与人的生活的关系。
(2)展示福娃贝贝及年画图片。
学生观察讨论,鱼在上述作品中的象征意义。(繁荣、丰收与财富、吉祥如意)
(3)展示鱼纹陶盆图片。(老师介绍陶盆的年代及价值)
①小组讨论,古人为什么把鱼纹描绘在陶器上。
②鱼的纹样跟你平时见到的鱼有何区别?(引导观察鱼的基本特征)
③展示西安半坡出土的陶器上的鱼纹,让学生观察从鱼的哪些部位去加以变化、表现。
(4)学生交流自己带来的鱼形纹样,激发创作热情。
3.活动表现。
(1)创作要求。
①抓住鱼的基本特征,概括、夸张地设计鱼形纹样。
②用自己准备的工具,选择以绘画、橡皮泥塑、剪纸等形式进行创作。
(2)学生创作,老师巡回指导。
4.作业展评。
(1)小组互评。
(2)老师小结。
5.拓展延伸。
(1)你想用鱼纹来装饰什么?
(2)收集、了解圆形纹样。
作 业
设 计
1、用线描的形式设计鱼纹。
2、大胆设想,你设计的鱼纹可以装饰在哪些地方? 教 学
后 记
课题 3节日的徽标
总课时 1 第 1 课 时 教学
目标 1.了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2.欣赏不同的节日徽标,发现其中的设计原理,尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。
3.理解传统节日的意义,树立继承传统的意识。
教学
重点
难点 重点:学习徽标设计的基本知识和方法,尝试设计节日徽标。
难点:设计有创意、有内涵的节日徽标。
教学
准备 (学生)可自由选择彩色水笔、油画棒、彩铅、签字笔等。
(教师)课件、范例
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