2014年全国社会工作者实务(初级)真题.docx

　2014年全国社会工作者职业水平考试社会工作师(初级)社会工作实务真题题 　　一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 　　1.小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业。经医院转介，小郑进人一家机构接受职业康复服务。小郑属于(　　)服务对象。 　　A.自愿 　　B.外展 　　C.非自愿 　　D.潜在 　　2.与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家庭和生活状况，并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于(　　)。 　　A.接案准备 　　B.接案面谈 　　C.面谈安排 　　D.问题界定 　　3.74岁的老李在接受居家养老服务时，向社会工作者提起孙女小红正在上初中，学习成绩不好，希望社会工作者给予帮助。此案例中，小红属于(　　)服务对象。 　　A.正式 　　B.潜在 　　C.非正式 　　D.现有 　　4.社会工作者小赵在与服务对象会谈时，通过提供情绪支持，缓解了服务对象的焦虑;通过改变不恰当的自我认知，增强了服务对象自我改变的动力。小赵的上述做法具有(　　)作用。 　　A.启发性 　　B.治疗性 　　C.安抚性 　　D.肯定性 　　5.班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言，很少与同学交流。于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的问题与需要，这属于(　　)方法。 　　A.调查 　　B.询问 　　C.观察 　　D.咨询 　　6.某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7—14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据(　　)特点而设计的。 　　A.儿童性格 　　B.儿童发展 　　C.家长心理 　　D.家长行为 　　7.某儿童服务中心的社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，因此为社区内的小学生开设了美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，以发展各自的特长。当学生在某些课程上表现不尽如人意时，社会工作者也予以接纳。上述服务理念依据的是(　　)。 　　A.心理社会理论 　　B.多元智能理论 　　C.自我发展理论 　　D.认知行为理论 　　8.当儿童面临灾害、虐待和遗弃等紧急情况时，社会工作者应首先(　　)。 　　A.排除危险，保障儿童人身安全 　　B.向有关儿童保护部门报告 　　C.提供辅导，减少儿童所受伤害 　　D.为儿童提供寄养照顾和庇护服务 　　9.某中职学校招收了一批福利院的孤儿。该校的社会工作者建议校方把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，让他们自己去交学费和住宿费，并且在班级组成、活动组织等方面不对他们作特殊的安排。社会工作者的上述建议遵循了(　　)原则。 　　A.自决 　　B.保护隐私 　　C.接纳 　　D.注重发挥优势 　　10.根据民政部最新统计，全国除了有57万孤儿外，还有61万事实上无人抚养的儿童，包括因父母重病、重残、双方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事实上无人抚养的儿童。这些儿童最需要的服务是(　　)。 　　A.风险规避 　　B.成长辅导 　　C.长期安置 　　D.教育救助 11.为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题，学校社会工作者拟采用个人需求取向设计服务方案，其正确的做法是(　　)。 　　A.听取学校老师反映新生学业困难的意见 　　B.收集家长有关家庭教育的信息 　　C.运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要 　　D.请专家对新生问题进行社会调查和分析 　　12.社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是(　　)。 　　A.针对社区青少年的多元需求设计服务 　　B.加强对青少年个人资源和社会环境的研究 　　C.建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制 　　D.向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境 　　13.力强15岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是(　　)。 　　A.要求力强父母将他禁闭在家里进行反思 　　B.帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误 　　C.马上报警，并将力强转介给其他服务机构 　　D.舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法 　　14.小丽是一名初中生，因父亲酗酒、母亲改嫁而缺少照顾，常在网吧或娱乐场所流连。彻夜不归。下列为小丽提供的服务中，具有治疗性功能的是(　　)。 　　A.改善家庭环境 　　B.