四年级第一学期白银仙境的悲哀概要.doc

四年级第一学期 时间：11 月 4 日 星期 四 上午第 2 节 执教者： 马翠红 地点： 一（4）班教室 ? ? 教学内容：白银仙境的悲哀 教学目标： 1、自主识字若干，理解“面目全非、川流不息”等词语意思。背诵课文第一节 2、阅读课文，学习白银仙境的先后变化的语句。 3、通过学习，懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件，呼吁人们 要保护自然，爱护自己生存的空间。 教学重难点: 1、深刻体会白银仙境的悲哀。 2、通过学习，学生能理解“何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得 到保护！”的句子的含义。 两纲渗透点：呼吁学生保护自然,爱护我们生存的环境。 教学过程： 一、揭示课题 板书：白银仙境， 师：同学们，在国外的一座大山深处，曾经有一个令人神往的小镇，名叫——（白 银仙境）然而，在这个美如仙境的地方发生了件悲哀的事。 板书：悲哀 师：这究竟是怎么一回事呢？让我们走进白银仙境，一起去看一看。 师:请同学们一起读一读课题。 二、整体感知，比较心情 师：有一位叫罗宾逊的生意人，曾经两次来到白银仙境，却发出了不同的感慨， 请大家默读课文，用直线划出相关的句子。 生：罗宾逊情不自禁地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新 鲜空气。” 师：请男同学一起来读读这一句，一边读一边想一想这句话表达了罗宾逊怎样的 心情？ 生1：这句话表达了罗宾逊高兴的心情。 生2：这句话表达了罗宾逊兴奋的心情。 生3：这句话表达了罗宾逊喜悦的心情。 师：是呀，正是因为太高兴了，罗宾逊才会情不自禁地说—— 生齐读：这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。 师：同学们，你还找到了哪句描写罗宾逊发出感慨的句子？ 生：他非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合 同了，你应该尽快设法拯救白银仙境！” 师:让我们女同学一起读读这句话,想想这句又表达了罗宾逊怎样的心情? 生1：这句话表达了罗宾逊看到白银仙境后非常失望的心情。 生2：从罗宾逊的话中，我知道了当时的罗宾逊非常失落。 师：对呀，清新的空气已遭破坏，难怪他会失望地说—— 生齐读：这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白 银仙境！ 师：同学们，为什么罗宾逊对白银仙境会有如此大的转变呢？让时光倒流，回到 3个月前，我们一起前往白银仙境看一看吧。 三、学习1—5小节,感受白银仙境的幽美。 出示课文第一节： 在国外，曾经有一个非常幽美的小镇，那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小 河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟，空气格外清新。小镇上的人以打鱼狩猎 为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与喧闹的城市相比，那里简直 是人间仙境。小镇也得了一个仙境般的名字——白银仙境。 师：老师请一位同学读一读第一小节，其余同学边听边想，这一节中哪个词语最 能概括小镇的特点？ 生：我找到了最能概括小镇特点的词语是幽美。板书：幽美 师：你找的非常准确。那么“幽美”是什么意思呢？ 生：我通过查字典知道了“幽美”一词的意思，是幽静美丽。 师：说的真好。幽就是幽静（板书：幽静），美就是美丽（板书：美丽），幽美 就是—— 生齐说：幽静而美丽。 师：那么白银仙境美在哪里呢？哪位同学们能书上描写白银仙境美的句子。 生：那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河，有五彩缤纷的野花，有欢乐的小鸟， 空气格外清新。 师：这真是一个非常美丽的小镇，那里有——（郁郁葱葱的树林），有——（清 澈的小河），有——（五彩缤纷的野花），有——（欢乐的小鸟），空气——（格 外清新）。 师：同学们这是一句什么句？ 生：排比句 师：作者采用了排比的修辞手法为了写出什么？ 师：作者采用了排比的修辞手法为了写出白银仙境的美丽。 师：同学们，看，这就是那美丽的白银仙境。（图片展示） 师：这么美的白银仙境，谁能通过自己的朗读来展现它的美。 生1读 师：你读得有声有色，把白银仙境的美表达得淋漓尽致。 生2读： 师：听了你的朗读，美丽的白银仙境顿时展现在大家的眼前。 师：让我们一起读一读，共同感受这美丽的小镇。 师：小镇不仅美丽，而且十分幽静，你又是从哪些句子品味到的？ 生：小镇上的人以打鱼狩猎为生，很少与外界交往，过着安逸、宁静的生活。与 喧闹的城市相比，那里简直是人间仙境。 师：原来人们的生活方式很简单，以打鱼狩猎为生，过着安逸、宁静的生活，所 以作者说那里简直是—— 生说：人间仙境，是一个—— 生说：幽美的小镇 师：让我们一起读一读这一节，再来感受一下令人神往的白银仙境。 师：美如诗画的白银仙境令人陶醉，那么哪位同学能用上以下词语，向大家介绍 一下幽美的白银仙境呢？ 出示词语： 幽美 郁郁葱葱 五彩缤纷