2016-2017届高中生物生态系统的稳态人与环境章末综合测评苏教版必修3.docVIP

章末综合测评(三)　生态系统的稳态　人与环境(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(每小题6分共72分)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网下列关于生态系统组成成(　　) 【导学号凡是细菌、真菌都是分解者　②凡是自养型生物都是生产者　③消费者一定是异养型生物　④动物都是消费者　⑤消费者都是动物　　　　　 B.②③【解析】　细菌中自养的是生产者寄生的是消费者腐生的是分解者；真菌中寄生的是消费者腐生的是分解者；凡是自养型生物都属于生产者消费者一定是异养型生物；动物中捕食或寄生类型是消费者腐生类型是分解【答案】　B在制作生态瓶观察生态系统的稳定性时下列哪项做法将会降低生态系统的稳定性(　　)为了防止病原体对动植物的侵害用蒸馏水代替自来水给予生态瓶一定的光照向生态瓶中添加一些分解者向生态瓶中通入一定量的空气【解析】　B、C两项可使生态系统的稳定性提高；生态瓶应密闭不能从外界通入空气但通入空气可使生态系统的稳定性提高。【答案】　A下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是(　　) 【导学号人工合成性外激素制剂干扰害虫的正常交尾控制日照时间以控制开花时间利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草【解析】　生长素类似物如2等是人工合成的具有一定生长素效应的物质原理是双子叶植物对生长素浓度较单子叶植物