2016-2017届高中生物第2章生物个体的稳态第4节植物生命活动的调节(第1课时)植物生长素的发现生长素的特性与生理作用课件苏教版必修3.pptVIP

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  • 2017-03-14 发布于河北
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2016-2017届高中生物第2章生物个体的稳态第4节植物生命活动的调节(第1课时)植物生长素的发现生长素的特性与生理作用课件苏教版必修3.ppt

2016-2017届高中生物第2章生物个体的稳态第4节植物生命活动的调节(第1课时)植物生长素的发现生长素的特性与生理作用课件苏教版必修3

1.生长素的合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2.生长素的运输有极性运输和横向运输的特点。 3.生长素的作用具有两重性,一般地说,低浓度促进生长,高浓度则抑制生长。 4.单侧光可引起生长素分布不均匀,从而使植物具有向光性。 5.顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制的现象叫顶端优势。 6.摘除顶芽可以解除顶端优势现象。 7.生长素和动物激素都只能调节代谢,而不能直接参与细胞代谢。 核心回扣 网络构建 知识点一 知识点二 知识点三 当堂即时达标 植物生长素的发现 _____生长 ____生长 ____弯曲 ①具有感光作用和可能产生某种“影响”(现在知道是___________)的部位都是____________;②该“影响”的作用部位是__________,使向光侧生长____,背光侧生长____ _________ 生长 达尔文 实验结论 实验结果 设计思路 科学家 弯向光源 不 不 直立 吲哚乙酸 胚芽鞘尖端 尖端下部 慢 快 实验证明:①__________能让尖端产生的影响通过, __________则不能。 结论及分析 实验方法及结果 琼脂块 云母片 ②由此说明胚芽鞘尖端产生的影响,从尖端________扩散,刺激胚芽鞘___________________生长 向下 下部的伸长区 ②切取胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗→向左弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的_____

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