七年级语文下册 8 祖父课件4 长春版.pptVIP

童年 池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 祖父 萧红 学习目标： 1.正确、流利地朗读课文，学习作者率真、口语化的语言风格。 2.理解课文内容，感知品味作者童年生活的自由快乐；学会用反衬的手法写人记事。 3.体会作者对童年生活的眷恋、对祖父的怀念及对后花园特殊的情感。 《呼兰河传》 回忆性带有明显自传风格的长篇小说《呼兰河传》，1940年写于香港，这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国扭曲人性、损害人格的社会现实的否定。 萧红，原名张迺莹，被誉为“30年代文学洛神”，与萧军，端木蕻良合称东北作家群。 主要作品： 成名作《 》 散文《 》 长篇组诗《 》 中篇小说《 》 长篇小说《 》 生死场 孤独的生活 砂粒 马伯乐 呼兰河传 读准字音： 洁癖jié pǐ 蝙蝠 biān fú 咳嗽ké sou 谷穗g? suì 骨碌gūlu 地榇chèn 结果子jiē 倭瓜wō 1.后花园是充满生机的生命场，作者向我们展示了那些生命？(2分) 感知内容： 大花园 蜂子 蝴蝶 小白菜?? 蚂蚱? 榆树 蜻蜓 韭菜? 黄瓜 谷穗? 虫子? 玉米…… 感知内容： 2.后花园里我和祖父都做了哪 些有趣的事？ (2分) 种小白菜 铲地，重点写“狗尾草”事件 我在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、 扬水“下雨”。 我和祖父讨论“为什么樱桃树不开花” 插玫瑰花事件。…… 请用简洁的语言, 概括本文的主要内容。 “ ”童年时与 在 的 我 祖父 后花园 的生活。 自由、快乐、幸 福、童真童趣 赏析品味： 1.小组合作，请找出“自由、快乐、幸福、童真童趣生活”的语段，自由选择方式展读，并选派一名同学品评选段的原因。(3分) 温馨提示：可以从内容、情感、语言、人物等角度进行品评。 率真的语言：指正直，爽朗，单纯，与人为善，具有亲和力 的语言。 例如：东一脚西脚的瞎闹 口语化即口头语言化：一般我们日常生活中脱口而出的语言，不拘泥于文字句子的结构，不会像写作文那么正式的语言，我们通常就说口语化。???? 例如：30自然段 赏析品味： 1.小组合作，请找出“自由、快乐、幸福、童真童趣生活”的语段，自由选择方式展读，并选派一名同学品评选段的原因。(3分) 温馨提示：可以从内容、情感、语言、人物等角度进行品评。 赏析品味 2.作者用“笑”来表达自己的情感，小组合作找出文中写“笑”的句子，并说出这些“笑”作者怎样的情感？ (2分) 从文中 的句子（或哪件事）可以看出祖父是 的人（2分）。 温馨提示： 用人描写方法 分析人物特点 赏析品味： 赏析品味： 3. 请自主快速浏览46至56自然段，概括她做了什么事。 作者为什么这么写(2分) 祖父 萧红 后花园 自由幸福的乐园 眷恋 祖 父 无尽的爱 怀念 思恋 我学会了: 这是一篇写人记事抒情的文章，学了本文，你在写这类作文时有哪些借鉴。 (2分) 温馨提示： 内容选取 借鉴 语言表达 写作手法 你与自己的亲人是否也有过像文中这样自由快乐的画面，尝试用率真、口语化的语言与同学分享，注意表达情感(2分) 。 我学会了: 作业： 1.作文：写一段童年趣事 要求：不少于200字，书写工整； 抒真情实感。 2.拓展阅读 作品：《呼兰河传》 课堂寄语： 我们不能决定生命的长度， 但我们可以改变生命的宽度； 我们不能改变生命的境遇， 但我们可以改变生命的态度， 相信拥有阳光的心， 就有阳光的人生！