2019年秋季版二年级语文上册第19课绿色的和灰色的教案苏教版.docVIP

2019年秋季版二年级语文上册第19课绿色的和灰色的教案苏教版 教学目标： 知识与技能： 1.正确流利地朗读课文。 2.在朗读中了解故事大概的情节，体会诗歌的意境，感受诗歌语言的优美、生动。 3.正确认读本课的4个生字，会写7个生字。 过程与方法：通过拼读、书写和各种识字游戏来掌握生字和新词；通过朗读，理解课文内容，体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言美；通过复述、表演，加深对课文的理解。 情感态度与价值观：在朗读与表演中，感悟正义，感悟生活的美好和大智慧，激发学生健康的人生态度。 教学重点：掌握生字和新词。 教学难点：有感情地朗读课文，并在朗读中感悟诗歌的意境和优美的语言。 课时安排：1课时 教学准备： 1.多媒体课件。 2.张贴用的图片（森林、草地、小溪、翠鸟、狐狸、顶着棕榈的小兔；做游戏用的生字卡片） 教学过程： 课前交流：互相介绍，彼此认识，复习识字知识。 一、创设情境，激发兴趣，揭示课题 1、播放课件，一边播放，教师一边描述：孩子们，你们看，多么漂亮的一片森林啊！绿色的森林里有一片绿色的草地，绿色的草地上有一条绿色的、哗哗流淌的小溪，就在这个绿色的世界里发生了一个非常有趣的故事。接下来就让我们一起走入这个绿色的世界，欣赏发生在这里的故事。 2、教师板书课题，学生认读生字“灰”。 3、齐读课题。 二、初读课文，自主识字，整体感知故事内容 绿色的森林里，有块绿色的草地，绿色的草地上有条绿色的小溪，在这个绿色的世界里究竟发生了什么有趣的故事呢，我们赶紧看看去。 （一）初读课文，自主识字 1、自由读文，圈出不认识的字，划出新认识的字和新学会的词语。 2、反馈刚才的读文识字。 （1）反馈不认识的字。 （2）反馈新认识的字和新学会的词语。 （3）读一读，加深识记。 3、同桌两个小伙伴用喜欢的方式来读课文，互相检查识字和课文朗读情况。 4、游戏巩固生字识记，课中休息。 给汉字朋友找家。 （二）复述故事，了解内容 1、把故事试着讲给同桌的小伙伴听一听。 2、讲给全班同学和老师听一听。 三、再读课文，深入品位，理解故事情节 师：刚才大家讲得真好，多么有趣的故事啊！再自由读一遍课文，读完后想一想：你有什么感受或想法想告诉大家？是从课文哪些词、句体会到的？ 1、学生自由读课文。 2、在小组内交流自己的感受或想法。 3、全班交流、汇报，并随机引发想象，指导有感情的朗读重点句、段。 学生可能谈到： （1）觉得小白兔真聪明，善于动脑筋。 （2）觉得狐狸太狡猾，又太可笑。 （3）觉得翠鸟很热心。 （4）觉得森林太美了。 …… 注意：教师要引导学生结合课文中的语言文字来谈感受、想法，不能脱离文本。同时，要尊重学生个性化的见解或感受，只要学生能够自圆其说，有道理，就应得到肯定。 四、回读课文，消化品味，总结全文。 1、伴着音乐学生齐读课文。 2、教师总结全文。（用贴图的方式适时呈现诗歌内容） 板书设计：绿色的和灰色的 小白兔很聪明 森林太美了? 附送： 2019年秋季版二年级语文上册第1单元星星的秋千教学设计教科版 教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，发挥自己的想像力和创造力，表达自己独特的感受、体验和理解。 　　　2、认识本课7个字。 　　教学重点、难点： 　　　　有感情地朗读课文，编童话。 　　教学准备： 　　　　小星星、青蛙、蟋蟀、风娃娃和月亮妈妈的头饰。 　　教学过程： 　　一、激情导入 　　　　导入方式一：播放或请学生演唱《小星星》的歌曲。在美丽的夜晚，可爱的小星星们也常常会溜出来玩儿。你知道她们是怎么玩儿的吗？今天，我们就进入“快乐读书屋”，学习《星星的秋千》。 　　　　导入方式二：同学们，你们玩过秋千吗？说说你是怎么玩的。今天，我们学习一篇童话，题目啊《星星的秋千》。看到这个题目，你想知道些什么呢？ 　　二、整体感悟 　　　1、引导学生采用多种形式的读（个别读、轮读、领读、比赛读等），达到读通读顺的目的。 　　　2、读后引导学生交流： 　　　　（1）读了课文后知道了些什么。 　　　　（2）自己的感想。 　　　　（3）提出的疑问，发现的问题。 　　三、拓展延伸 　　　　请同学们再次读书，然后展开自己丰富的想像，任选一个内容，练习说一说或演一演，一会儿向大家展示。 　　　1、基础层：我会说 　　　　小星星溜回家后，怎样把自己在地球上怎么玩的和看到的、听到的讲给其他小星星呢？ 　　　　假如你是花瓣、草叶或风娃娃，你怎样向同学介绍小星星玩耍的情形呢？ 　　　2、提高层：我会想 　　　　有一天，月亮妈妈发现了小星星的秘密，想像小星星和月亮妈妈会怎么说、怎么做？请把课文接着往下编，并与好朋友合作表演出来。 　　　　地球上的环境不断遭到人类的破坏。有一天，小星星溜出来后发现她的秋千全不见了，她会怎么样？这时青蛙、蟋蟀、风娃娃会说些什么呢？