3.7.1世界是普遍联系的案例.ppt

* * * 唯物论：揭示了世界的本原是物质的。 辩证法：揭示了世界的状况。 认识论：揭示的是人类认识的基本规律。 导入： 唯物论和辩证法的内在联系 研究同一对象－－客观物质世界 说明世界 的物质性 说明物质世 界的怎样状态 　唯物论和辩证法不可分割。唯物论离开辩证法，就不是彻底唯物论；辩证法离开唯物论，就是唯心的辩证法。 本单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 对立统一规律（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对立 孤立 静止 片面 世界是普遍联系的 第七课：唯物辩证法的联系观 教学目标 1、【知识与技能】 识记联系的含义，理解联系的普遍性、客观性、多样性各自的内涵，区分其表现形式。学会用联系的观点看问题。 2、【过程与方法】 （1）通过举例分析、师生合作解决问题一； （2）通过教师点拨、比较分析解决问题二 （3）通过知识迁移、归纳总结解决问题三; （4）通过知识整合、师生合作解决问题四。 3、【情感、态度、价值观】 通过学习本框，树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。自觉维护人类生存的环境。联系的特点是高考的高频考点。 预习反馈问题： 1.如何理解联系的含义？ 2.如何理解联系的特点？ 3.自在事物的联系和人为事物的联系有何区别和联系？ 4.概括联系的普遍性、客观性、多样性的原理及方法论 问题1：如何理解联系的含义？ 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 外部联系 内部联系 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 注意：①联系包括：事物之间与事物内部； ②联系的“相互”性（辩证性）。 哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。 它与具体联系的关系是：抽象联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是抽象与具体或一般与个别或共性与个性的关系。 ——二者是共性与个性的关系 注意3：哲学上的联系不同于具体联系: 问题1：如何理解联系的含义？ 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 问题2：如何理解联系的特点？ 客观世界 主观世界 相互联系的统一整体 方法论：联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 （一）联系的普遍性 食物链 联系具有普遍性 在社会生活中 物业管理 广告 水泥 装修 玻璃 家电 设计 机械 ------房地产产业链条 服务业 房地产 钢铁 其他 产品 家具 卫浴灯饰 建筑材料 在思维领域 科学发展观的产生 科学发展观 马克思主义 继承与发展 继承与发展 继承与发展 继承与发展 一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个老鼠夹，急忙跑到农场的院子里发布警报。 但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。 当天晚上一条毒蛇被老鼠夹夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。 邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。 后来，妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。 一个小小的老鼠夹竟连累妻子，还有鸡、猪、牛等动物失去了生命。 世界上任何两个事物之间都存在着联系？ 从表面上看，一个老鼠夹与老鼠有着联系，而与鸡、猪、牛等动物关系不大。但由于农夫的妻子这样一个条件，使得鸡被杀掉用来给农夫的妻子补身子，猪、牛被杀掉用来待客。 2、但哲学上讲的联系是普遍的、无条件的、绝对的。任何事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是不存在的。 因此，联系具有普遍性，但并非任何两个事物之间都存在联系 注意：1、具体事物的联系是有条件的、具体的、相对的。 判断正误 ①事物是普遍联系的。( ) ②事物总是与周围的事物有联系。( ) ③任何两个事物都有联系。( ) ④世界上任何事物都相互有联系.（ ） ⑤世界上任何事物都处在联系之中.（ ） √ √ × × √ 因为“8”和“发”谐音，“4”和“死”谐音，所以有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字. “史上”最牛车牌大集合 　你如何看待这种联系？ 问题2：如何理解联系的特点？ (二)联系的客观性 【方法论】