六学年上册报告单.docVIP

《科学》实验报告单 实验名称 自制酸奶需要的条件 实验日期 2014.9 班 级 六年级 第二组 姓名 刘成彬 实验目的 1.探究酸奶制作所需的条件。 实验器材 新鲜牛奶、蔗糖、酸奶、烧杯、酒精灯、玻璃瓶等 步骤与方法 1.取两个玻璃瓶洗净并加热煮沸5分钟 2、倒入新鲜牛奶，加入蔗糖，加热煮沸 3、自然冷却至40.C，按1:5的比例倒入酸奶摇匀，测PH 4、将牛奶分装到两瓶中，一瓶封口，另一瓶不封口。 5、将两个玻璃瓶放置于30.C环境中，4—6小时后，观察变化，测PH 为什么要清洗烧杯和玻璃瓶等试验器材，并进行加热处理？ 哪个玻璃瓶中的牛奶变成了酸奶？你从中得到了什么启示？ 3、如果试验没有成功，请分析原因。 实验结论 整理与存放 1、把用过的实验材料放到指定地点。 2、材料用具摆放整齐，桌面保持整洁。 《科学》实验报告单 实验 名称 研究水滴里的生物　 实验 时间 2014年 9 月 1日 班级 六年级（1）班 小组 实验 目的 实验 器材 1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物能借助显微镜认真细致观察并描述水滴里的微生物 　 实 验 步 骤 1、听老师讲解使用方法。 、学生分组观察。 、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ 实验 结论 在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，叫微生物。 评定 等级 　 《科学》实验报告单 实验 名称 馒头发霉的条件 　 实验 时间 2014年度报告 9 月 10日 班级 六年级（1）班 小组 第 组 实验 目的 1、 使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。 2、 在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。 3、 通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真菌与人类生活的密切联系，能够正确解决生活当中的问题。 新鲜馒头、培养皿、保鲜膜 实 验 步 骤 1、使第一块馒头保持干燥，在第二块馒头上滴10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上 2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水，也分别装在两个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒头放到温度较高的地方。（约7天可以观察到现象3、观察填表 实验 结论 我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。 实验 名称 火山喷发的原因　 实验 时间 2014年度报告 9月 15 日 班级 六年级（1）班 小组 第 组 实验 目的 通过实验了解火山喷发的原理，养成学生仔细观察的习惯。 铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯 在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。　 实验 结论 地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动 。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会冲出地表形成火山。 实验 名称 地震形成的原因 　 实验 时间 2014年度报告 9月 24 日 班级 六年级（1）班 小组 第 组 实验 目的 用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减灾自我救护的意识。 实验 器材 纸箱、小木块或积木 实 验 步 骤 在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。 　 实验 结论 震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。 《科学》实验报告单 实验 名称 流水搬运碎石 　 实验 时间 2014年度报告10月 8日 班级 六年级（1）班 小组 第 组 实验 目的 了解水流搬运过程中岩石的变化。 实验 器材 木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆 实 验 步 骤 1、将木板一端垫高，把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放在斜坡上端，观察有什么变化。 2用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小斜坡。把泥、细沙、碎石块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下冲，观察发生的现象。 流水