2019年苏教版一年级上册识字教案.docVIP

2019年苏教版一年级上册识字教案 教案背景： ????《识字2》是苏教版一年级语文上册第一单元的第二课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图文对照，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。是新教材具有独特创意的一块内容。 教学目标： 按顺序观察图画，同识字2中的词语联系起来。 学会读韵文。 学会三种新笔画和两个生字。 能够明白学校生活的有序及规律，明白在学校及游戏等日常生活中都要注意安全，正确游戏。 教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。 教学难点：将图画与识字2中的词语联系起来。 教学过程： 一、复习巩固。 1、同学们，上节课我们学习了9种笔画，你还记得它们叫什么？怎么写吗？找一位同学来说一说，看谁的记忆力最好？ 2、师评：这位同学的记忆力真好，你能带着大家领读一下吗？每个读两遍。 再评：如果边读边用手指写就更好了，谁能再来领读一下，读两遍。认识了这些笔画，我们就能更好的学习生字了，这节课，我们来学习识字2，来学习更多的生字。 二、导入课题。 1、同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点起床？起床后又做了哪些事呢？谁来说一说？ 2、今天老师给大家介绍一位新朋友（出示图片），她叫芳芳，和大家一样，今年她也上一年级，每天早上是芳芳最忙碌的时候，我们来看看，芳芳是如何度过的？ 三、授课 1、首先老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，你听到了什么，看到了什么？ 用我看到 。 我听到 。 2、这些说明了什么呢？是啊，美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！” 3、太阳 闹钟 小鸟 （1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！ （2）老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？是几声（都是三声）？当两个三声在一起的时候，第一个字读成几声？谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来读一下？ （3）我想我们班的同学看到这么美好的早晨，心情一定很开心，很高兴，你能读出这种开心的感觉吗？自己先试一试！ 找一位同学先来读一读，其他同学认真倾听。 听老师读一遍，看看我和这位同学谁读得好？ 哪一组来试一试？ 4、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？请同学们大声地读一读第二行的三个词语： 穿衣 下床 起早 （1）你们知道什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们可不能做一个小懒虫啊！ （2）起床后的芳芳精神一定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。 （师提醒：我们读得时候要注意，穿和床是翘舌音。起早两个都是三声，第一个字要读成二声。） （3）谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生比赛，看谁读得最有精神？ 5、芳芳起床后又干什么了呢？看图。 出示：用餐 刷牙 洗脸 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ （1）你能把这三个词语按顺序排一下吗？谁能按着顺序领读一下？ （2）师小结：我们说话和做事一样，要有一定的顺序，否则就让人听了不明白。 （3）谁能填空来说说这个句子呢? 芳芳起床后，先刷牙，然后 ，最后再 。 （4）让我们一起学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！ （5）第六组开小火车，看这组小火车开的顺当不顺当？前4组和后4组比赛，看谁读得最准确？ 6、早餐吃饱后芳芳开开心心的去上学了，上学以后芳芳又做了哪些事呢？ （升旗 做操）谁能读好这三个词语呢？ （1）我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来） （2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平） （3）同学们喜欢做操吗？让我们开开心心地读读这行词语。 上学 升旗 做操 （4）第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。 7、读全文。 师：好了，老师把所有的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。 （1）去掉拼音后你还会读吗？一二组读第一行，三四组读第二行，五六组第三行，七八组第四行。注意：读出你们的感情。 （2）我们每天早上起床后，就要按照这样的顺序去做每一件事，这样才能把每件事做好！ （3）下面听清楚老师的要求：边读边在脑子里想象早上起来后做是的顺序，我们有感情的朗读2遍，看谁能最先背下这些词语！ 四、教学生字。 出示“小”，这个字读什么？ 在学写