2019年苏教版一年级语文上册《家》教案.docVIP

2019年苏教版一年级语文上册《家》教案 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.结合插图，理解诗句的意思。 3.展开合理想象，学会模仿创编小诗。 4.学习书写“白、云” 教学重点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合插图，理解诗句的意思。 3.正确规范地书写“白、云” 教学难点： 理解“祖国”一词，体会“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”这一句话所包含的意思。 教学过程： 一、? 谈话导入 1.小朋友，今天老师要和小朋友们继续学习课文—— “家”。 2. 让我们来美美地读课题。（板书：家） 3.谁能读好这些词？自己练练——指名读——评议 4. 二、美读课文 1.让我们用自己喜欢的方式读读课文，去帮助白云宝宝、小鸟宝宝、鱼儿宝宝和种子宝宝找它们的家。 2. （出示全文）检查学生读的情况：找到他们的家了吗？从哪里知道的？ 根据学生回答的情况板书（蓝天、树林、小河、泥土） 3.贴词语，朗读。 过渡：你是送谁回家呢？带我们一起去看看。好吗？ （一）学习课文第一句话 1. （出示）读读课文第一句话。你是送谁回家的？为什么那是他们的家？ 2. 同组小朋友互相交流：说一说你是送谁回家的？到它的家里去看一看，你都看到了什么？为什么那是他们的家？ 交流汇报:（以下教学步骤根据学生的回答进行调整） （1）?????? 蓝天是白云的家 我是送白云回家的，在它家里我看到——（指导学生联系图片联系生活展开想象练习说话） 还有谁也是送白云回家的，也来为大家介绍介绍。 蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，多美啊！谁来读？ （预设评价：你读得真好，特别是“蓝天”，老师好象看到了广阔的蓝天，真大，真美呀！） 白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞到哪里就飞到哪里，想到哪就到哪,多么自由自在，多么快乐呀！谁再来读读？ （预设评价：你读得真好，自由自在的白云真快乐呀！适时指导学生加以动作表演读。） 白云在蓝天里轻轻地飘动，就像在妈妈温暖的怀抱里一样。谁也想读？ 对呀，蓝天是白云美丽的家，蓝天是白云自由的家。小朋友一起来夸夸白云的家。 过渡：你还送谁回家的，在它家里又看到了什么？ （2）树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家， 交流汇报：我是送小鸟回家的，在它家里我看到—— 是呀，小鸟在树林里真快乐呀!树林真是小鸟离不开的家!谁来读读? （预设评价：听出来了你真是只快乐的小鸟!你是一只活泼的小鸟。） 我是送鱼儿回家的，在它家里我看到—— 你们看小鱼在干什么呢?水里真的那么美吗？你们想不想做与鱼儿？好，现在你就是小鱼了！老师带你们到河里去。（师生做动作） 交流：小鱼儿，你刚才在干什么呢？小鱼们，你们游得高兴吗？如果让你离开小河你会怎么样啊？ 假如小鱼离开了小河,会怎样呢?是呀，鱼儿一离开水，就没有了自由，甚至没有生命，只有在水里，在小河里，鱼儿才能自由自在地生活成长，小河是鱼儿离不开的家呀！ 我们一起学着鱼儿一边快活地游一游,一边读读句子。 过渡：谁送种子回家了？在种子家里你看到了什么？ （3）泥土是种子的家 交流汇报。我是送种子回家的，在它家里我看到——（松松的泥土，种子在吃着营养，在快乐地成长，所以说泥土是种子的家。） 小朋友你们看,种子在泥土里发芽啦!咱们一块儿来做做种子发芽好吗? 种子种子快快长，种子种子发芽了! “种子种子，你为什么长得这样快？这棵种子长得最高，你来说说!你的成长离不开泥土这个家.你喜欢你的家吗?你来夸夸你的家. 听出来了，你的家真温暖呀!谁再来读读?你的家真好呀! 小结：（出示四行）小结：小朋友们真有爱心，把四个顽皮的小伙伴送回了家，回到妈妈怀抱的它们心里别提有多高兴了。它们还邀请大家去做客呢！现在，你喜欢到谁家去就读哪一行！比比谁读得好。 上台贴图：现在就请你把手中顽皮的小朋友送回家。（出示挂图，学生贴图） （4）发挥联想，创编小诗 老师要考考你们，蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……） 树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？（老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……） 　　小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……） 泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……） 师；说得真好，谁再来说说别的。 学生自由发言。 小朋友,有家的感觉真好呀!谁能连起来读读这四行诗!其他小朋友可以闭上眼睛想一想, 你听到了什么，想到了什么或好像看到了什么？（齐读4行诗） （二）学习第二句话 1.小朋友，白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家。你们像花朵一样美丽，家里有特别疼爱你们的亲人，你们在他们的关心下慢慢长大。 你们爱他们吗？ 2. 小朋友们背上了小书包，走进了学校，学校就是我们的家，为什么这么说呢？师小结：在学校里能学到知