2019年苏教版二年级语文(上)一课一练15、大禹治水.docVIP

2019年苏教版二年级语文(上)一课一练15、大禹治水 一、看拼音，写词语。 chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐ ān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ 二、多音字组词。 mò（ ） dǎo（ ） xínɡ（ ） 没 倒 行 méi（ ） dào（ ） hánɡ（ ） 三、连线。 淹没 庄稼 察看 大河 冲倒 农田 挖通 地形 毁坏 房屋 劈开 洪水 治理 洪水 引导 大山 四、照样子，把句子换个说法。 例：洪水把房屋冲倒了。　　　房屋被洪水冲倒了。 1、大禹把洪水制服了。　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、老百姓被洪水害苦了。　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、照样子，写词语。 千（山）万（水） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 无（家）可（归） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 六、根据课文内容填空，并完成练习。 （一） 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 1、这段话告诉我们大禹治水的＿＿＿＿＿＿＿＿很大。 2、假如你是和大禹一起治水的人，当大禹路过自己家门的时候，你会对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （二） 禹下决心要＿＿＿＿＿＿＿＿。他吃尽了＿＿＿＿＿＿＿＿，走遍了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仔细地察看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他带领＿＿＿＿＿＿＿挖通了九条大河，劈开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，引导＿＿＿＿＿＿＿＿＿流入了大海。 1、这段话有＿＿＿＿句。 2、大禹是怎样治理洪水的？用“﹋﹋”画出有关句子。 3、这段话中有两个成语，你能找出来吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附送： 苏教版二年级语文（上）第22课《云房子》 2019年苏教版二年级语文(上)第22课《云房子》 教案背景： 《云房子》是国标本苏教版第三册的一篇阅读课文。它用清新、活泼、生动的文字描写了雨后天空云彩的多姿多态和小鸟的活泼可爱的生动场面。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱;有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。这些使人感受到自然界的美好与和谐。以小鸟的目光观察天空的景象，符合儿童心态，体现了童话特点。 《语文新课程标准》倡导新的教学方式，让学生自主探究、合作学习，培养学生主动积极的参与合作意识。采用想象、表演等学生喜欢的形式来激发学生兴趣，培植自信心，使学生在主动参与中释放出巨大的潜能，从而让语文教学成为师生平等对话的过程。基于这样的教学理念，我在设计《云房子》时，针对课文想象丰富，语言富于童趣的特点，制作了活泼有趣的多媒体课件，通过创设情景，激发学生的思维，启发学生的想象，引导学生积极、主动地去理解、去体验、去感悟，让孩子们身临其境,在特定的情境中,有效地调动了孩子的情感参与,学生就在兴趣盎然的氛围中得到了语感、情感的训练。 教学内容：第二课时 教学目标： 1、知识与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读课文，在读中熟悉课文内容。 （2）理解文中重点语句，了解雨后天空的美丽景色。 2、过程与方法 （1）边读文边在脑海中想象描绘的图景，充分启发学生进行想象。 （2）积累丰富的语言，激发想象力。 （3）通过动手画一画，在动静结合的氛围中收获学习的乐趣。 3、情感、态度、价值观 （1）引导学生感受大自然的美景，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。 （2）对学生进行热爱自然、保护环境的教育。 教学重点： 感受大自然美景，让学生懂得热爱自然、保护环境。 教学难点： 想象天空云朵的千姿百态，培养学生爱观察、爱思考、爱想象的学习习惯。 教情学情分析： 1、教情分析 《云房子》这篇课文用童话的形式呈现了雨后天晴，小鸟翩飞的美景，适合低年级学生的语言风格，活泼有趣的课文内容