2019年苏教版六年级下册语文《鹿和狼的故事》同步检测题.docVIP

2019年苏教版六年级下册语文《鹿和狼的故事》同步检测题 一、把下列词语补充完整。 　　　　 生机（　）（　）　　面目全（　）　　一命（　）呼　　（　）不留情　　 自由自（　）　 　苟延（　）喘 二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。 　　　　参（　）（　）（　）　　宗（　）（　）（　） 　　　　　（　）（　）（　）　　　（　）（　）（　） 　　　　 直（　）（　）（　）　　肖（　）（　）（　） 　　　　　（　）（　）（　）　　　（　）（　）（　） 三、在（）里填上合适的词。 　　　　 坚持（　　）　　（　　）纯朴　　优良（　　） 　　　　 维持（　　）　　（　　）纯洁　　优秀（　　） 　　　　 保持（　　）　　（　　）纯熟　　优质（　　） 四、排列句序。 　　　　 （　）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。 （　）因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。 （　）最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。 （　）由于人类与各种动植物在共同的家园--地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。 （　）因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。 （　）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 参考答案： 　　一、生机勃勃　面目全非　一命呜呼　毫不留情　自由自在　苟延残喘 　　 二、掺（掺和）（掺假）；惨（惨案）（悲惨）； 　　　　 棕（棕色）（棕熊）；综（综合）（综艺）； 　　　　 植（植物）（植树）；殖（繁殖）（殖民地）； 　　　　 梢（树梢）（眉梢）；稍（稍微）（稍息） 　 　三、 　　　　坚持（原则）　（心灵）纯朴　优良（作风） 　　　　维持（生命）　（感情）纯洁　优秀（传统） 　　　　保持（纪录）　（技艺）纯熟　优质（服务） 　　 四、4 6 1 5 3 2 附送： 2019年苏教版六年级下册语文导学案全册表格式 下发界小学愉快教学导学案 下发界小学愉快教学导学案 下发界小学愉快教学导学案 下发界小学愉快教学导学案 年 级 六 学科 语文 课型 新授 授课 教师 代唐会 设计时间 三月 总课时 学习内容 1.长江之歌（一） 学习目标 1、学会两个生字，理解由生字组成的词语。 2、理解诗歌语言和吟诵诗句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文. 学习重点 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 学习难点 理解诗歌语言 ，背诵课文。 学习准备 挂图 集体备课 二度备课 导 学 过 程 一，独学 1．同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书：长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。  2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。  3．你们对长江了解多少呢?  4．放录音。 《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。 二：组学 1．自学生字词。 (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。  (2)描红田字格中8个生字。  (3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交流。 3.为什么说长江是无穷的源泉? 4.“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀? 三，对学 导 学 过 程 1、检查自学效果。 (1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 (2)指名逐词读，指点学生多方面区分加点字读音异同。  (3)理解词语的意思。 2．分节指名朗读课文。 3、《长江之歌》文中的你指 ,文章采用第 人称来写的，这样写的好处是： 。面对这样的长江，我们可以用 等成语来形容。 4、《长江之歌》从长江的 等方面表达了作者对长江的 。 四交流展示 3、指导写字。 灌、溉：左窄右宽因笔画较多，写时要紧凑些。  4、学生练习写字，教师巡视指导。从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ （“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉) 五当堂检测 《长江之歌》是电视系列片 主题歌歌词。长江发源于 ，流经 个省、市、自治区，注入