公开课教案——陈情表.doc

课 题 陈情表 第三课时 教材分析 本文是李密呈给晋武帝的表文。文中叙述了自己年幼时的不幸遭遇和祖母相依为命的状况，真挚地表达了祖孙二人的深厚情感，详尽委婉地说明了自己屡次谢绝征召的原因，既表达了对皇帝的感激，也申述了终养祖母以尽孝道的决心。本文将诉情之语和陈理之言融为一体，产生了强烈的感染力和说服力。情真、情深是本文感人至深的根本原因。掌握重要的古汉语知识，理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚的感情，体会作者说理的有利与严谨，欣赏本文委婉、骈散结合的语言是本文教学的重点和难点。 学情分析 本节课的教学是在高二1班进行的，这是我校的理科重点班，接受和学习的能力还是处于较好的状态的。本班以男生为主，且十七八岁的年轻人，对于“孝”的认识和体会不够深刻，对于文章的理解和领悟会打折扣，这就要求教师要创设情境、积极引导。在解决文言字词的基础上，采取串讲和反复诵读的方法，辅以教师的深情朗读，再联系实际，进行教学。 教 学 目 标 知识与能力 熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式 过程与方法 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言及表达技巧 情感态度与价值观 和谐美，人情美 教学重点 重要的古汉语语词知识 教学难点 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 教学方法 教师引导，学生分析 课 型 讲授课 教 具 黑板、粉笔、黑板擦 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活