1.1质点、参考系、时间、空间案例.ppt

我们生活的世界因为运动而多姿多彩。运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中. 不了解运动，就不了解自然！ ——亚里士多德 “为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，我们才能真正知道观察到了什么。” ——海森堡 一、机械运动 一个物体相对于另一个物体位置的变化，叫机械运动,它是自然界最简单最基本的运动形式。 定义： 谁运动?(研究对象) ··· ··· 由浅入深 由表及里 怎样运动? (描述：文字、物理量、图象) 为何运动? (因果分析) 问题1：如何研究机械运动？ 问题2：造成精确描述物体运动困难的原因是什么? 任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分的运动情况，一般来说不一样。 二、质点 概念：在某些情况下，可以忽略物体的大小和 形状，将物体简化为一个有质量的点。 特点：理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量 问题3：“质点”与几何中的点有何区别? 地球的自转 地球的公转 问题4：公转和自转是否都可以看做质点呢? 2L L 什么情况下可以看做质点 物体大小和形状在研究问题时可以忽略不计 例1：在下述问题中，能够把研究对象当做质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．正在进行花样溜冰的运动员 F．研究比赛时乒乓球的旋转 AC 火车中的小孩是静止的还是运动的？ 三、参考系 基本概念：被选来作为参考的物体就叫做参考系。 注意： 1、同一个物体选择不同的参考系，观察结果可能会 有所不同； 2、比较两个物体的运动时必须选择同一参考系； 3、参考系的选取是任意的； 4、若无特别说明，通常是以地面或相对于地面静止的 物 体为参考系。 例2：诗句“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别为（ ） A.船和山　　　　　B.山和船 C.地面和山　　　 D.河岸和流水 A 在同学们之间，常常有这样的交流话语： 1、现在几点了? 2、今天你从家里到学校用了多少时间? 这里两个“时间”有什么本质上的区别? 问题思考 四、空间、时间、时刻 1、空间：物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。 2、时刻：指某一瞬间。 3、时间：两个时刻的间隔。 注意：平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的 是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。 在学校的作息时间表上，你能找出哪些是时刻、哪些是时间吗? 起床 6：20 晨跑 6：40－－7：00（20分钟） 早饭 7：00 晨读 7：30－－8：00（30分钟） 预备 7:58 第一节课 8：00－－8：45（45分钟） 小组交流 t/h 8 9 10 上课 上课 下课 下课 45 min 45 min 10 min 时刻:是指某一瞬时； 时间:是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔.两个时刻的间隔表示一段时间. t/s 2 3 5 1 4 0 前一秒 前二秒 前三秒 t/s 2 3 5 1 4 0 第一秒 第二秒 第三秒 第一秒末、第二秒初 五秒时是指第五秒末 t/s 0 1 2 3 4 5 6 例3:在时间轴上如何表示下述六项？ 第六秒 第六秒内 六秒内 第六秒初 第六秒末 前两秒 第六秒 第六秒内 六秒内 第六秒初 第六秒末 前两秒 1．关于质点，下列说法中正确的是( ) A．质点一定是体积和质量极小的物体 B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C．研究运动员在马拉松比赛中运动的快慢时，该运动员可 看做质点 D．欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者 看做质点 当堂测试 C 2．列车A和B并排停在某站，当A启动后B还未启动，此时列 车B内的一乘客看到自己所乘的列车运动了，他选的参考系是（ ） A．列车A　　 B．列车B　　 C．站台　　 D．铁轨 A