2019年西师大版二年级上册第二、三单元导学案.docVIP

2019年西师大版二年级上册第二、三单元导学案 学习目标 1．自主认识本课的12个生字，会写8个字。2．联系上下文和生活实际，揣摩本课生字词的意思。 3．正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读、想像中感受新疆天鹅湖的美丽的风光和天鹅。激发学生对天鹅湖的喜爱，对祖国美好河山的热爱。 预习学案 一、借助拼音自由拼读课文，标标出自然段。 二、圈出生字，注意把音读准。 三、你能为生字注音吗？你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。 鹅 而 约 峰 岭 映 碧 观 赏 最 塔 优 戏 由 野 四、你能按要求为上面的生字分类吗？ 后鼻音的字： 前鼻音的字： 翘舌音的字： 平舌音的字： 五、在文中勾出以下词语，并拼读。 连接而成 冰封雪岭 青松翠柏 野花绿草 倒映 碧蓝色 悠然嬉戏 观赏 最好 瞭望塔 自然风光 优雅 尽收眼底 六、观察生字栏和描描写写中的生字，想想你用什么方法记住这些生字，并分类。 独体结构的字： 左右结构的字： 上下结构的字： 上中下结构的字： 七、跟生字娃娃找朋友，想想它跟哪些字相近，要注意区别哟。（扩词做在书上。） 例如：鹅——我 导学案 一、设疑导入。 观看图片，提出问题：你们知道图片上所画的是我国哪个地区吗？ 你们知道吗?在新疆有一个非常迷人的地方，她叫天鹅湖，那儿风景秀丽，天鹅成群，是个画一样的地方。（板书：新疆天鹅湖） 今天我们就一起来读这篇课文，看看，新疆的天鹅湖到底有多美，好吗？ 二、检查生字词认识和课文熟悉情况。 1、出示生字卡，读生字。 （齐读、指名读、小老师领读、开火车读。） 2、交流识字方法。（照例子说说自己的记字方法。） 例如：我用减一减的方法记住“而”字，“面”减三横“而、而、而” “而且”“然而”的“而”。书空一遍。 3、指名学生读课文，师生相互正音。 4、汇报读懂内容。 三、品读课文，感受天鹅湖的美景。 1、自由读课文，找出自己最喜欢的句子，说说你为什么喜欢，并用你的朗读表现出来。（先在组内交流，然后由学生上讲台讲解，同时引导学生朗读感悟。） 2、总结课文结构，设计板书： 湖： 新疆的天鹅湖 热爱自然、保护自然 天鹅： 3、美美地朗读课文。 四、写字。 1、观察，说说怎样才能把这些字写美观。 2、老师重点指导，范写，生书空。 3、练习写字，交流评价。 五、知识链接 天鹅是大型鸟类，最大的身长1.5米，体重六千多克。大天鹅又叫白天鹅、鹄，是一种大型游禽，体长约1.5米，体重可超过10千克。全身羽毛白色，嘴多为黑色，上嘴部至鼻孔部为黄色。它们的头颈很长，约占体长的一半，在游泳时脖子经常伸直，两翅贴伏。由于它们幽雅的体态，古往今来天鹅成了纯真与善良的化身。天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食。每年三四月间，它们大群地从南方飞向北方，在我国北部边疆省份产卵繁殖。　在我国雄伟的天山脚下，有一片幽静的湖泊——天鹅湖，每年夏秋两季，这里有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着的朵朵白云，好看极了。 六、作业 1、完成课后第二题。 2、把课文中的好词佳句抄一抄，读一读。 3、完成课时作业本的相应习题。 早发白帝城——徐洪 学习目标：1 学会本首古诗中的生字新词。2 在弄懂词句意思的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。3