平行线及相交线.docVIP

个性化教学辅导教案 学科： 数学 任课教师： 时间： 姓名 年级 性别 学校 教学课题 相交线与平行线 教学 目标 1. 理解相交线的定义、对顶角的定义和性质、邻补角的定义，正确识别“三线八角”； 2. 理解垂线的定义、点到直线的距离的定义，掌握垂线的性质； 3. 理解平行线的概念，正确地表示平行线，会利用三角尺、直尺画平行线，理解平行公理和平行公理的推论； 4. 掌握两直线平行的判定方法和平行线的性质； 5. 能综合运用平行线的性质和判定证明和计算。 重点 难点 重点：掌握两直线平行的判定方法和平行线的性质 难点：正确识别“三线八角”； 综合运用平行线的性质和判定证明和计算 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 过 程 第五章 相交线与平行线 一、知识框架 二、知识概念 ★初一知识点回顾 1．直线：（1）直线是向__________无限延伸的，直线没有端点。 （2）经过两点有且只有一条__________。 2．射线：直线上一点和它一旁的部分叫做__________，这个点叫做射线的端点，射线只有一个端点。 线段：（1）直线上两点之间的部分叫做__________，__________有两个端点. （2）两点之间，__________最短。 （3）把一条线段分成两条相等线段的点，叫做线段的__________。 4．垂线；当两条直线相交所构成的四个角中有一个角是__________时，叫做两条直线互相垂直；其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做__________。 5、垂线的性质：（1）经过一点，有且只有__________条直线和已知直线垂直； （2）直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，__________最短。 6．两点间的距离：连结__________的线段的长度。 7．点到直线的距离：从直线外一点到__________的垂线段的长度。 8．两条平行线间的距离：两条平行线中一条直线上__________到另一条直线的距离。 9、角：有公共端点的两条__________组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条__________叫做角的边。 10、角平分线：从一个角的顶点出发，把这个角分成两个__________的角的射线，叫做角平分线。 11．平角、周角：射线绕端点旋转，当终止位置和起始位置成__________时，所成的角叫做平角；继续旋转回到__________位置时，所成的角叫做周角。 12、角的度量：1周角＝__ 平角＝___ 直角＝360°, 1°=___ ’ , 1’=___ ” 13．小于平角的角的分类：__________角、__________角、__________角。 14．互为余角、补角：如果两个角的和是__________，这两个角叫做互为余角；如果两个角的和是__________，这两个角叫做互为补角。 15．相关角的性质：（1）对顶角__________； （2）同角或等角的余角__________； （3）同角或等角的补角__________。 16．命题、定义、公理、定理、证明：判断一件事情的语句叫做命题。正确的语句叫做真命题，错误的语句叫做假命题。有些命题，它们的正确性是用推理证实的，这样的__________命题叫做定理。推理的过程叫做证明；交换一个命题的题设与结论，所得到的命题与原命题是__________命题。原命题是真命题，它的逆命题不一定是真命题。 【本章相关知识点】 1．平行线：在同一平面内，__________的两条直线叫做平行线。 2．在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：__________。相交时，对顶角相等。 3．平行线的判定： （1）同位角__________，两直线平行。 （2）内错角相等，两直线__________。 （3）同旁内角__________，两直线平行。 （4）平行（或垂直）于同一直线的两直线__________。 4、平行线的性质：（1）经过直线外一点，有且只有________条直线与这条直线平行。 （2）两直线平行，同位角__________。 （3）两直线平行，内错角__________。 （4）两直线平行，同旁内角__________． （5）一条直线和两条平行线中的一条垂直（或平行），这条直线也和__________垂直（或平行）． （6）平行线间的距离处处__________。 （7）经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分__________。 自我检测（一）点、线、角 1．点动成