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观察物体助学单
评价:
1、用4个同样的小正方体,摆出从正面看 的图形,你想到哪些摆法?
2、自学例2,想一想有几种摆法?
观察物体练习课助学单
评价:
1. 我会整理。
这一单元我们学过哪些内容?你能整理出来吗?
2. 我会选择。
找一道好题,分析这道题好在哪里?准备明天与同伴交流。
3. 我会提醒。
关于这一单元的内容,我有什么要提醒同伴注意的?
因数和倍数助学单
评价:
1、12÷2=6、 20÷10=2、 8÷3=2……2 、 9÷5=1.8、
26÷8=3.25 、 19÷7=2……5、 30÷6=5,你能把这些算式分类吗?在30÷6=5中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
2、下面两组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?你是怎样想的?
5和10 32和8
3、分别写出15和24的所有因数。
因数和倍数(2)助学单
评价:
写出32的所有因数,怎样写既准确又全面?
分别写出2、3、5三个数的倍数。
搜集关于因数和倍数的好题和大家分享。
2、5的倍数的特征助学单
评价:
在第9页的表格中,把5的倍数用 框起来 ,2的倍数用 圈起来。
1、仔细观察,2的倍数的数有哪些特征?
2、5的倍数的数有哪些特征?
3、同时是2和5的倍数的数的特征有哪些?
4、什么是奇数?什么是偶数?能举几个例子吗?
3的倍数的特征助学单
评价:
一、试一试,我能行
说说下面的数哪些是3的倍数?3的倍数的数有什么特征?想办法证明这些数为什么是3的倍数?
15、20、9、81、17、6、29、42、13、16、78、36、54
二、猜一猜,我最棒。
7( )2,猜一猜,( )填哪些数,使这个三位数能成为3的倍数?
( )35,猜一猜,( )填哪些数,使这个三位数能成为3的倍数?16( ),猜一猜,( )填哪些数,使这个三位数能成为3的倍数?
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