弟三单元导学案.docVIP

《背 影》 导学案 学目标 （一）知识目标： 1、 理解本文关键词语的含义，体会语句所表达的感情。 2、通过朗读，体会朴实的语言中所包含的深情。 （二）技能性目标： 1、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法。 2、精读课文，分析对父亲背影描写的效果及作用。 （三）情感目标： 通过体味文章所表现的父亲深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品质。 学重难点： 1、 体味文章所表现的父亲深深的爱子之情 抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物心灵的写法 学习方法 自主、合作、探究 先由学生独立完成认知阅读部分的内容，然后由学生以小组为单位质疑讨论在教师的点拔下完成理解阅读部分的内容，最后师生共同完成拓展阅读部分的内容。 我们很容易想起自己的父母，同学们基本上都是独生子女，父母对你们的关爱可以说是无微不至的，父母对你们的爱可曾令你们感动过？哪位同学能讲述一个令你感动的故事？并谈谈你们当时的心情。 今天我们来品味一下现代著名作家朱自清，他是怎样写自己的父亲的？怎样描绘父子深情的。 父亲心里想： （2）“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？ 四、课堂自主检测 感情升华，练笔抒情。 儿行千里母担忧，无论到了何时，我们永远是父母怀里长不大的一个孩子。送与不送和犹豫那是父亲在老年光景惨淡力不从心的情况下，爱子的特殊心态。事无巨细更能体现一个父亲爱子之“执着”。 根据你对父爱的理解，仿写练习： 1、父爱如伞为你遮风挡雨父爱如雨为你濯洗心灵父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净 本文通过叙述车站送别以及父亲背影的描写，表现了父亲对儿子深深的爱，也抒发了作者对儿子深切的思念。世间的爱千万种，惟有父母的爱最 无私。学习本文我们应该能深深的懂得这份爱。懂得许许多多关心自己的那些人的爱。1、老师深情诵读英国诗人玛格利特·魏德玛的《妈妈的牵挂》片断。 她是我们的守望人，／冬天在窗边，／夏天在门旁，／她会为我们的晚归而焦虑不安。／她从不会忘记，／在我们身上倾注全部的爱，／因此，我确信，／无论我们在哪里，／身上都系着她的牵挂。 诗中的她就是母亲，她就是世界上最爱你的人，母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，沉沉似海。今天，就让我们一起走近一位普通的母亲，去感受那博大的慈母情怀。 2、学生深情地齐读课题——慈母情深。 二、预习成果检测 1、本文的作者是 ，当代作家，山东荣成人。其作品 、 、 被誉为“梁晓声北大荒知青小说三部曲”。 2.我会拼读我会写 祈祷﹝ ﹞ 桀骜 ﹝ ﹞ 惴惴﹝ ﹞ 咕哝﹝ ﹞ 作﹝ ﹞坊 jiè chuāng﹝ ﹞ zhān﹝ ﹞絮 竹miè﹝ ﹞ 虎视dān dān﹝ ﹞ jūn﹝ ﹞裂 zuàn﹝ ﹞着钱 怪dàn﹝ ﹞ sǒng yǒng﹝ ﹞ 干biě﹝ ﹞ chóu chú﹝ ﹞ 奔丧﹝ ﹞ 数落﹝ ﹞ 濡湿﹝ ﹞ zhèn﹝ ﹞耳欲聋 疲bèi﹝ ﹞ 3.解释词语我在行 绰绰： 怪诞： 怂恿： 咕哝： 失魂落魄： 一贫如洗： 震耳欲聋： 无地自容： 性情倔强不驯服。﹙ ﹚ 形容贪婪而凶狠地注视。﹙ ﹚ 形容又发愁又害怕的样子。﹙ ﹚ 形容事情重要，不能轻视。﹙ ﹚ 三、初读课文，整体感知。（学法提示：用心阅读课文，思考下列问题） 朗读课文﹙以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读得最好﹚ 本文写的两件事分别是： 和 。 读完文章后，画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。 虎视dān dān﹝ ﹞ jiè chuāng﹝ ﹞疲bèi﹝ ﹞ zhuì zhuì﹝ ﹞