江苏省丹徒县高桥中学八年级语文下册 写作《运用联想 丰富写作内容》课件 （新版）苏教版.pptVIP

为什么要运用联想？ 优点：联想运用到写作中，可使材料不受时空限制，构思灵活多样，文章内容丰富充实，描绘生动形象。 * 运用联想丰富写作内容 写作训练 学生自学，质疑问难 自学提纲： 1、回顾本单元所学课文，归纳他们的结构特点并寻找共性。?回顾、思考、归纳 2、自学短文，讨论完成下列各题： （1）什么是联想？运用联想有什么好处？（2）如何培养联想能力？ （3）在作文中，怎样展开联想呢？ 合作探究，解决疑难 1、回顾本单元所学课文，归纳结构特点并寻找共性。 “形散而神不散”；写景状物抒怀；丰富的联想。 如茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民； 高尔基的《海燕》，由海燕联想到革命者，是因为两者都有勇敢搏击的相似之点； 宗璞的《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝联想到瀑布，是因为两者都有“从空中垂下”，且“泛着点点银光”的相似之处。 而郭沫若的《石榴》既有相似之处，又有相对之处：他从石榴的枝干联想到梅树的枝干，从石榴的叶片联想到杨柳的叶片，是因为石榴与梅、柳既有相似(兼备了梅、柳之长)，又相异（舍去了梅、柳之短），相异更加反衬了石榴之长。 2、自学短文，讨论完成下列各题： （1）什么是联想？什么是想象？ 联想是非常重要的能力，是一种心理活动的方式。